5 藤野先生设计意图｜教案在线预览

资料摘要

教学目标知识与能力： 1、理清文章结构层次 2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。过程与方法： 1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。 2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。3、赏析课文重点语句的方法。情感、态度与价值观：通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 藤野先生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-05 21:56:00

来源学校

学校：高州市华侨中学

5 藤野先生设计意图

未知

2019-06-05 21:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 藤野先生设计意图

正文

教学目标知识与能力： 1、理清文章结构层次

2、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章。

过程与方法： 1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。

2、通过反复朗读体会作品的思想感情的方法。3、赏析课文重点语句的方法。情感、态度与价值观：通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。

教学重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法

教学难点：理解作者的爱国精神

教学方法

：学生自主学习为主，教师答疑解难为辅

教学时数：两课时

教学过程：

一、导入新课，介绍背景

出示鲁迅的《自题小像》“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”由这首诗中表现出来的爱国精神引出本课。

出示自学目标

1、朗读课文，自行解决生字生词。

2、理清结构层次(根据时间的推移、地点的转换）。

3、了解作者与藤野先生之间发生的事件，体会藤野先生的性格特点。

4、揣摩作者在文中表达的感情。

5、借鉴写作特色。

三、分小组自学

教师巡视、指导、点拨

检查自学，合作探究

1、给加点字注音

瞥见畸形匿名诘责

（1）实在是标致极了。

(2）便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。

3、探究文章内容

按小组回答自学题目，教师评价

分三部分：去仙台前、在仙台、离开仙台

四件事：添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解中国女人裹脚

工作一丝不苟、治学严谨、实事求是、热情、没有狭隘的民族偏见

对藤野先生的怀念，强烈的爱国精神。

a用典型事件突出人物性格特点。B双线并行，结构严谨。作者与藤野先生的交往为明线，作者的爱国情感为暗线。C使用反语，增强表达效果。

五、质疑问难，深层探究

学生提出疑难问题，师生共同探究

如：开头写中国留学生的生活有什么作用？如何理解“物以稀为贵”？作者去日本留学的目的是什么？为什么要学医？为什么要弃医从文？

六、情感共鸣

生谈谈学习本文后的感想

七、课堂小结

八、作业

1、抄写课后词语3遍。

2、学习本文的写人方法，写自己的一位老师。500字以上。

板书设计：

1、修改讲义一丝不苟

2、纠正解剖图治学严谨

藤野先生 3、关心解剖实习热情诚恳

关于本教案的常见问题

Q：5 藤野先生设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 藤野先生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 藤野先生设计意图