第三课 天下兴亡 匹夫有责优质课教案

《天下兴亡，匹夫有责》情境探究型教案

一、教材分析

（一）本课的地位和作用

第三课“天下兴亡，匹夫有责”是一单元内容的总结和提升。要引导学生树立民族责任感，培养爱国主义情感，引导学生为中华民族的繁荣昌盛做出应有的贡献。“忧患可以兴国”，引导学生了解国情，使他们正确认识我国目前存在的主要问题及与世界发达国家之间存在的差距，树立忧患意识。“以振兴中华为己任”，从历史和现实两方面分析了青少年要承担的历史责任，激励青少年面对现实，了解自己的责任和义务，懂得为中华民族的兴亡做好准备。是知识性最弱、情感性最强的一课。

（二）教学目标

知识目标：了解我国的国情，了解我党的基本路线。

能力目标：培养搜集资料，分析比较的能力。

情感态度价值观：培养学生关心国家，关心人民，为振兴中华而奋斗的情感。

(三)教学的重点和难点：

本课教学的重点和难点是对爱国者热爱祖国、忠于祖国的思想情感的理解和体会。对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。

二、学情分析

对于爱国者的事迹，学生知道不少，关键是如何通过对人物事迹的分析让学生体会他们的思想感情。应通过教学激发学生的爱国之情和报国之志，启发学生与这些爱国人物产生思想共鸣。培养坚定的爱国主义情感，对于我国的青少年以及我国的未来发展，具有极其重要的意义。

三、教学方法

探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思。（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。1/5

（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

四、教学准备和教学手段

（1）学生准备：预习教材内容，搜集资料。了解中国与发达国家的差距。

（2）教师准备：搜集材料，为学生提供有关的理论观点和事例材料；了解学生当前知识背景，对学生目前在现实生活中对待行为的态度做到心中有数，以便在课堂操作中有针对性地解决问题；制作课堂教学中所需要的课件；对学生进行适当分组，以便在课堂上进行合作探究。

五、教学过程：

教学环节

课堂导入

教师活动

观看视频：《生于忧患死于安乐》。

由名人名言导入忧患意识的主题。

学生活动

学生观看视频，熟悉有关忧患的名言，尝试对这句话进行解释。

情境体验

通过卧薪尝胆的故事，对比吴国得胜后，越学生从故事中国战败后的不同表现，深化生于忧患死于安乐的感受树立忧患主题。

新知探究

一、树立忧患意识

现在，我国与新中国成立前比，有了翻天覆地的变化，正在向全面小康社会迈进。在这样的条件下，我们时时不能忘记的就是“忧患”两个字。

树立忧患意识的原因：

针对教师提出的问题，学生思考、讨论、意识的重要性。

对于个人来说，如果因为生活富足而变得毫探究并作具体无理想，整天沉浸在享乐之中，就必然会堕落；回答，可根据实对于国家来讲，如果满足于自己的现状，则会走际情况或结合向灭亡。

课本知识。

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我国的国情：我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平较低，社会政治制度还很不完善，公民的素质还比较低。我们必须认识到我们的不足，否则，必然会落后。

通过柏耀平的事迹说明树立忧患意识的作用。

我国与世界主要发达国家相比，在科技、教育、综合国力等方面仍然存在差距。

列举科技、教育、综合国力方面的差距。

列举制造业落后的三大表现。

让学生感受到振兴中华的紧迫感。

二．以振兴中华为己任

我们青少年是祖国的希望，是21世纪社会主义建设的骨干力量，我们的成败，决定着国家的成败。

播放歌曲：《毕业歌》

教师：为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？

我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜时代相传。

青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体几方面发展自己，使自己能够成为未来社会的栋梁。

心灵感悟

展现历代“以天下为己任”的名人名言。

学生感悟先天下之忧而忧，后天下之乐而乐——范仲先辈的爱国责淹

任感。

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天下兴亡，匹夫有责——顾炎武

为中华之崛起而读书——周恩来

行为提升

播放歌曲：《毕业歌》。

学生聆听歌曲，感悟先辈的救亡、奋进的情怀。

课堂小结

天下兴亡，匹夫有责（板书）

一、

树立忧患意识

（一）

（二）

生于忧患死于安乐

树立忧患意识的原因

学生通过小结，回顾本课要点

（1）

对于个人

（2）

对于国家

（3）

我国与发达国家的差距

二、

以振兴中华为己任

（一）

（二）

青少年的使命

青少年应该怎么做

（1）

继承传统

（2）

发扬精神

（3）

从我做起

当堂达标

21世纪的中华儿女要有高度的紧迫感，要树立强烈的忧患意识是因为（ ）

A 我国基础差，底子薄，人口众多

B 我国已经进入现代化社会

C 我国基本进入发达国家行列

D 只有具有忧患意识，再能最后称霸

答案：A 下列诗文，不能反映中华儿女“以天下为己任”的崇高精神的是（ ）

学生做题，巩固课堂内容

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A 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

B 五千余年古国古国古，文物浩瀚不胜数

C 死去元知万事空，但悲不见九州同

D 天下兴亡，匹夫有责

答案：B

六、教学评价

本节课我认为较成功的地方，是贴近教材，拓展教材内容。通过视频、音频等，深化教材内容，丰富材料的涵义。使学生对教材知识点了解得更加全面。

本节课的不足在于：联系现实生活不足，没有从生活中发掘与知识点相联系的事例，不够贴近中学生的生活。

5/5