约客教案和课堂实录

《约客》教学设计

楠市中学：彭静文

教学目标

1、朗读要读准字音、把握节奏和读出情感，体会诗歌内容和意境。

2、在自主、合作分析过程中，掌握鉴赏诗歌的方法，提高鉴赏诗歌的能力。

3、体会作者内心苦对友人不来的苦闷、孤寂之情及追求恬淡闲适生活的一种人生态度。

教学重难点

教学重点：1、体会诗歌的内容和意境。

2、体会作者内心苦闷、孤寂及对恬淡闲适生活的一种人生态度。

教学难点：在自主、合作分析过程中，掌握鉴赏诗歌的方法，提高鉴赏诗歌的能力。

教学准备

多媒体课件、音频等。

教学课时

一课时。

教学过程

一、

谈话导入

同学们，近几年来，中央科教频道播出了一场大型的节目——《中国诗词大会》，不知道大家看过没有？有的同学看过了，有的同学没有看过，这场《中国诗词大会》掀起了我们国家的一阵“诗词热”，也让我们领略到诗词的无穷魅力，这也是我让大家课前朗诵诗词的原因。今天我们来学习一首新的古诗《约课》。

（板书课题）

二、

教授新课

1、标题含义

约客顾名思义就是？约就是相约的意思，客指的是客人，即与客人相约，但是客人最后来了没有？（生：没有）假如在平时的生活中同学们一起相约上学或者放学的时候，你们的同学或者朋友久久没来，这个时候你的心情是怎样的？

请学生回答，教师点评。

2、朗读诗歌

（1）读准字音

约客

赵师秀

黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，

闲敲棋子落灯花。

（2）听诗歌朗读录音，明确要求：在检验字音的同时，把握节奏。

（3）听后提问：该这样给这首诗划分节奏？

（拓展：明确这是一首七言绝句，划分的一般节奏是二二三或者是二二一二）

（4）出示节奏划分

约客

赵师秀

黄梅/时节/家家雨，

青草/池塘/处处蛙。

有约/不来/过夜半，

闲敲/棋子/落灯花。

3、赏析诗句

（1）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有节奏的朗读会让诗歌更有一种韵律美，接下请同学们看到诗歌，给大家三分钟是时间，结合注释部分，把握文章大意，同桌之间可以相互进行交流探讨。

请同学们先看大屏幕这幅图片，你会想到文中的那几句诗？

请学生来翻译大意，并提问：这是什么时节，这两句诗写了什么景物？（学

生回答）为我们描绘了一幅什么样的图？

明确：梅雨时节

文中所描写的这些景物，哪些景物最突出？（雨、蛙）

雨是什么样的雨？蛙是什么样的蛙？（家家雨、处处蛙）

初夏雨景图

梅雨时节

家家雨

呼应

处处蛙

以动衬静

夏夜的寂静

小结：抓关键字词来理解诗歌。

拓展：刚提到以动衬静，在我们学过的诗句中，用到过“以动衬静”手法的诗句有哪些？

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

-------王维

《竹里馆

》

人闲桂花落，夜静春山空。

--------王维《鸟鸣涧》

（2）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

在这样梅雨连绵的季节里正是农闲的季节，在这样的夜晚里家家户户可会做什么呢？（学生自由回答，言之有理即可）那么我们的作者又在干什么，想什么呢？请同学们看大屏幕这幅图片。

请学生翻译大意，前面我们说了赏析诗句可以抓关键词，“有约不来过夜半”可以抓哪个关键词？

“约”，说明作者与客人有约，为什么客人失约了呢？

学生交流，联系前面两句诗，小结：赏析诗句要联系上下文。

客人不来，诗中主人公当时可能是什么心情？文中通过什么表现出来的？

（

1）友人不来的烦闷之情

（2）内心的孤独寂寞之情

闲敲棋子

“闲敲棋子”抓住了动作描写，诗人约客久候不到，灯芯很长，诗人百无聊

赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，而敲棋声又将灯花都震落了。反映出诗人内心的焦躁、孤寂之情。

有人说都等到夜半三更了还“闲”吗？不如把“闲”改成

“烦”或者“独”更好，你认为呢？

（此部分对于学生来说有难度，可以延伸拓展作者。）

出示作者简介：

赵师秀（1170—1219年），字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人。与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。

他常畅游山水之间，向往恬静淡泊的生活，甚至还想与陶渊明一样“归寻故园”。写了四十多首反映他闲适生活的诗歌。

小结：联系作者及背景理解诗歌。

（3）感悟探究

看了这段材料后，你对作者所表达的情感有什么看法？

除了烦闷和孤寂，还蕴含着作者一种闲适、悠然的生活情趣。“闲敲棋子”也是作者人生的一大幸事，这是作者在特定情境下的一种生活态度和修养。

整首诗作者运用了什么写作手法？

借景抒情。

探究了作者内心的情感，相信同学们感同如身受，接下来一齐再把这首诗读一读。生齐读。

三、

课堂小结

我们学习了这首诗，在赏析诗歌方面，我们有什么收获呢？

（请学生来谈，教师总结）

四、课后作业

1、背诵全诗

2、结合今天的收获，请同学们任选一个角度来赏析徐照《舟上》这首诗歌。

五、板书设计

约客

赵师秀

以动衬静

初夏雨景图

动作描写

借景抒情

烦闷、孤寂

及闲适悠然的情趣