6 老山界优质课一等奖是什么类型的资料？

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6 老山界优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：6 老山界优质课一等奖

正文

《爱莲说》教学设计

延津县初级中学

王智勇

学习目标：

1、积累文言词句，能结合注释和工具书疏通文意，理解文章内容。

2、理解作者通过对莲花的描写和赞美，表达了不慕名利、洁身自好的生活态度。

3、学习作者高洁傲岸的节操。

教学重、难点

1、重点：“说”这种古代文体的特点的理解。

2、难点：托物言志手法的运用。

教学安排

1课时

学习过程：

一、导入新课

人类与自然万物和谐共处在这地球上，一个人对外物的喜好，表现了他的情趣与心志。郑板桥爱竹，陶源明爱菊，陈毅元帅爱松，我们今天这位主人公却偏好莲花，我国北宋著名的哲学家周敦颐也喜欢莲花，并且命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，今天我们今天学习他写的《爱莲说》，探究一下抒发了他怎样的感想呢？

二、检查预习

1、认识作者，了解文体

周敦颐（1017－1073年），字茂叔，晚号濂溪先生，少时喜爱读书，志趣高远，博学力行，后研究《易经》，在亲友之助下，谋了些小官，不久辞官而去，在庐山西北麓筑堂定居，创办了濂溪书院，开始设堂讲学。周敦颐是中国理学的开山祖，他的理学思想在中国哲学史上起到了承前启后的作用。但是他生前官位不高，学术地位也不显赫，在他死后，弟子程颢、程颐成名，他的才识才被认可，经过后来朱熹的推崇，学术地位最终确定，被人称为程朱理学的开山祖。

关于“说”

说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。

2、读准字音，读准节奏。

三、再读把握文义

请同学们大声朗读课文，结合课文的注释和手中的工具书，自主探究疏通文

意，把握重点的文言词语。我们根据回答问题的情况，评选自学小能手。

1、解释重点的词。

2、一词多义。“之”字用法。

3、词类活用。

4、疏通文意。

四、三读探求主旨

同学们，周敦颐是北宋著名的哲学家，人品极高，胸怀洒落。曾任南康军（治所在今江西省星子县，“军”是宋代行政区的名称）地方行政长官，命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了这篇文章。那么，周敦颐要通过这篇文章表达怎样的志趣呢？请大家合作交流下面问题：

1、请同学们快速浏览课文，找出作者描写莲花的句子。作者是从哪些方面来描写莲花的？

2、作者称莲为“花之君子”，根据课文对莲描写的内容，说说作者心目中的君子具备哪些美好品质？

3、作者主要描写和赞美莲花，开头却为什么写了菊花和牡丹?这有什么作用? 4、你同意作者对菊花、牡丹的评价吗？

五、联系实际，思维拓展

和同学讨论一下，如何理解“出淤泥而不染”的人生境界？新时期怎样做到呢？

资料摘要

6 老山界优质课一等奖

6 老山界优质课一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 老山界优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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