己亥杂诗（其五）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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已亥杂诗1、教学目标(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。(2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。(3)初步感知本诗的表达特点，体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。2、教学重难点【教学重点】：体会诗歌所表达的思想感情。【教学难点】：体会诗歌所描绘的意境。3、教学过程活动1：学前指导一

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所属课文：己亥杂诗（其五）

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2019-06-12 11:01:00

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学校：汝阳县柏树乡初级中学

己亥杂诗（其五）ppt课件课堂实录

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2019-06-12 11:01:00

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关键词：己亥杂诗（其五）ppt课件课堂实录

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已亥杂诗

1、教学目标

(1)朗读背诵并默写《己亥杂诗》。

(2)联系作者写作背景，理解诗意，体会情感。

(3)初步感知本诗的表达特点，体会诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈的爱国情感。

2、教学重难点

【教学重点】：体会诗歌所表达的思想感情。

【教学难点】：体会诗歌所描绘的意境。

3、教学过程

活动1：学前指导

一、创设情境，导入新课

《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成315首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。

二、作者简介

【龚自珍】（1792—1841年），字璱人，号定庵。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。【代表作】《定庵文集》。

活动2：自主学习

一、诵读全诗

1、播放朗读录音。

2、师向学生明确诵读要求，学生试读全诗。

3、指名学生朗读，全班点评。

4、全班齐读。

5、理解诗意，结合课下注释理解。

①吟鞭：诗人的马鞭 ②落红：落花

①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。

②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。

③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长。

作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的抱负。

活动3：合作探究

1、赏析诗歌

诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。

诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，

但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

活动4：教师小结

这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。

活动5：课后作业

1.背诵课文，并默写。

2.摘抄积累诗文名句：

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

关于本教案的常见问题

Q：己亥杂诗（其五）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《己亥杂诗（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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