资料摘要
己亥杂诗龚自珍一、学习目标1.了解诗人及写作背景，把握本诗主旨，感悟诗意。2.理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情；背诵并默写全诗。3.学习诗人心忧天下之情，树立爱我中华、兴我中华的远大理想。二、学习重难点重点：理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情难点：领会作者的爱国之情三、教学过程1、导入这一年，是鸦
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己亥杂诗（其五）设计意图
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关键词：己亥杂诗（其五）设计意图
正文
己亥杂诗
龚自珍
一、学习目标
1.
了解诗人及写作背景，把握本诗主旨，感悟诗意。
2.
理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情；背诵并默写全诗。
3.
学习诗人心忧天下之情，树立爱我中华、兴我中华的远大理想。
二、学习重难点
重点：理解诗歌的内容，体会诗人的思想感情
难点：领会作者的爱国之情
三、教学过程
1、导入
这一年，是鸦片战争的前一年，曾经强大的清帝国行将没落；这一年，腐朽没落的清政府，对外卑躬屈膝，对内大肆打压，官吏贪污腐败，百姓民不聊生；这一年，力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下，将所见所闻、所思所想记录在了315首日记体组诗——《己亥杂诗》中；这一年，是1839年，道光十九年，农历己亥年。今天，我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的一首。
2.
明确学习目标
3.解题
《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百一十五
首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自《己亥杂诗》的第五篇。
4.、作者简介
龚自珍，号定盦，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。
5.朗读全诗
（1）.教师范读，学生轻吟。
（2）.全体学生齐读并背诵。
6.理解诗句
①句：以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。
②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。离愁别绪和回归的喜悦交织一起
③④两句：诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一
个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！
7.理解赏析
此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。
后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。
8.小结全文
这首诗以“落红”自喻，抒发了诗人自己辞官离京时的复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的满腔热情和献身精神。
9、拓展延伸 树立正确人生观
10读一读
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
11.背诵并默写这首诗。
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