9 三峡教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《三峡》教学设计一、教学目标1、反复朗读，读出语感2、理解文意，积累重要文言知识。3、感受三峡景物之美，学习写景手法，体会作者情感。4、培养对山水的热爱之情二、教学过程（一）、导入有一种美，我们可以亲身体会；有一种美，我们可以通过文字体会；有一种美，可以用眼睛去发现，有一种美需要静心聆听。下面就让我

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 三峡

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2021-11-09 06:00:11

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学校：芦山县仁加七一学校

9 三峡教学实录

未知

2021-11-09 06:00:11

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关键词：9 三峡教学实录

正文

《三峡》教学设计

一、教学目标

1、反复朗读，读出语感

2、理解文意，积累重要文言知识。

3、感受三峡景物之美，学习写景手法，体会作者情感。

4、培养对山水的热爱之情

二、教学过程

（一）、导入

有一种美，我们可以亲身体会；有一种美，我们可以通过文字体会；有一种美，可以用眼睛去发现，有一种美需要静心聆听。下面就让我们闭上眼睛，静下心来，用耳朵来感受一种美。

（二）、听课文录音

1、学生听《三峡》朗读磁带。

第一遍：闭上眼睛，安安静静听

第二遍：睁开眼睛，看着课本听

师：说说听的感受。目的是让学生对文章有个总体印象。

（三）、朗读课文

1、学生朗读课文

第一遍：自由朗读，要求读得通顺。

第二遍：齐读课文，读整齐

2、读出疑问

（1）、边读边对照注释，弄清楚字意句意，不明白的画出来，小组讨论。

重点词语积累：

略无阙（que）处不见曦（xi）月夏水襄（xiang）陵沿溯（su）阻绝素湍（tuan）绿潭飞漱（shu）其间林寒涧（jian）肃

绝巘（yan）属（zhu）引凄异

文言知识积累：

自三分峡七百里中自，在

自非亭午夜自，如果

略无阙处略，完全阙，同“缺”，缺口

至于夏水襄陵襄，冲上，漫上

沿溯阻绝溯，逆流而上

或王命急宣或，有时

绝巘多生怪柏绝，极

属引凄异属，连接

学生自读自译，小组合作，教师指导，强调难句。

3、读出语感

读出雄奇的画面感，读出豪迈的情怀。

（四）、赏析课文

1、如果你是导游，请你给你喜欢的景点命名，你打算怎样介绍这个景点？

2、如果你是游客，你选择哪一个季节游三峡？你将在哪一处流连忘返？

（五）、教师小结：这节课的收获，听，读，赏。

关于本教案的常见问题

Q：9 三峡教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 三峡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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