Cppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

Unit 4 Then and now Part C Story time教学目标：1.学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。2.根据学生具体情况，制定不同层次的教学目标。3.能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。4.能理解并朗读故事。5.能根据教材及相关课外知

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-10 22:04:00

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学校：武安市北安乐乡康宿学校

Cppt配套教案和课堂实录

未知

2018-04-10 22:04:00

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关键词：Cppt配套教案和课堂实录

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Unit 4 Then and now Part C Story time

教学目标：

学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。

根据学生具体情况，制定不同层次的教学目标。

能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。

能理解并朗读故事。

能根据教材及相关课外知识，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。

巩固掌握“一般过去时”的用法和动词过去式变化规则。

教学重、难点：

能理解故事内容；能自如表演故事；能根据图片进行解说。

教学过程：

Step1:Review Review the words: gym grass dining hall go cycling ice-skate play Badminton….

Step2:Presentation 1.

Read the story by yourselves. 2.

Learn about the important phrases: eat raw meat, cook their food, help you cook, wash the dishes, live on the earth...

You’re the best, and fill in the blank.

1.ate（原形）____

2. meat(同音词)____ 3. dish（复数）___

4. many（比较级）_ 5. human(过去式) __

6. lived (原形)___ 7. sea(同音词) ____

8. have(过去式)____ 9. better(原级) __ 10. caveman(复数)__ 4.

Try your best, and finish the sentences.

Step3:Conclusion 1.Conclude the usage of “

Simple past tense ”.

主要用来表示在特定过去时间中一次完成的动作或一度存在的状态，也可表示过去的习惯动作。它与现在时间不发生关系，它表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。它经常与表示过去的时间连用。一般过去时主要体现在动词的形式要用过去式，动词的过去式的构成规则有：规则动词

⑴一般直接在动词的后面加ed ；如

worked , learned ⑵以e结尾的动词直接加d ；如

lived , danced , used ⑶辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少如

study – studied worry – worried （play、stay除外）

⑷双写最后一个字母（此类动词较少）如

stopped 不规则动词：此类词并无规则，须熟记。

2.Repeat the story without the tips. Step4：Homework 1.Tell your friends about the story. 2.Recite and write the words of Unit 4.

关于本教案的常见问题

Q：Cppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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