Cppt课件课堂实录

Unit 1 How tall are you 整评课

油田二中

刘迪

一、教材分析：

本课是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书六年级下册第一单元内容，主要学习形容词比较级的构成和在句子中的运用。

二、教学目标：

1.知识目标：

⑴能够听、说、读、写单词younger, older, taller, shorter, longer ,thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

⑵掌握本单元形容词变比较级的三种常见方法：直接加-er; 辅y结尾，变y为i再加上er，遇到重读闭音节，

双写最后一个字母再加上er. ⑶通过对话学习能够掌握主要句型：How tall are you? I am … meters(m) tall.

How heavy are you? I am....kilograms(kg).

How big are your feet? They are .... What size are your shoes? My shoes are size 37. ⑷学会唱一首英文歌曲“My small cat”

2. 能力目标：能通过形式多样的交际活动内化课文语言，并能运用英语询问和简单介绍身边人的身高、年龄、重量或事物的长度及尺寸，并培养和发展良好的语言交际能力。

3. 情感态度目标：通过课本学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣：增强与他人的交往能力。

4. 教学重点：⑴.掌握形容词比较级的构成。

⑵.掌握比较级的句型模式。

难点：How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me.. How heavy are you ? What size are your shoes? 的理解和运用。

三、教学准备：

（一）前置性作业

1.总结

形容词比较级的变化规则。

2.根据let’s talk整理比较级句子的构成。

PS:回顾我们学过的名词性物主代词在比较级句子的应用。

3.本单元由“How” 引导的特殊疑问句，有哪几种询问方式？

4.仿照本单元内容创编短文。

（二）教师准备

1.根据教学流程制作ppt课件、微课。

2.课前主持人及内容的落实。

四、教学过程：

1、课前三分钟:

short

speech 2、warm-up 全班一起sing a song《My small cat》调动班级气氛。

3、出示前置作业，小组讨论。

教学过程：

Step one :总结形容词比较级的变化规则。

小老师1登台，引导学生处理前置作业1-2题。

1.观看微课讲解

2.对照思维导图、总结练习：出示ppt图片，根据图片中出现的单词

Quick Answer 3.Play a game （萝卜蹲) 组与组通过游戏的方式进行比赛，每个小组选择一个比较级单词作为参赛标志，在游戏的的过程中再次练习比较级单词，加深单词记忆。

Step two:比较级的句型模式

⑴.学生小组总结句子构成：

1. A+be动词+形容词比较级+than+B 2.A+be动词+比较数量+形容词比较级+than+B（☆要注意比较对象一致）

出示不同类别的图片，先练习第一种句型，然后加大难度，练习第二种句型，其中穿插名词性物主代词的比较，形式多样，直观清晰。

⑵.Consolidation (Ps:名词性物主代词的比较)把练习的句子总结在一张幻灯片上，学生齐读，巩固练习。

⑶.Play a game (抢凳子)老师说开始，学生开始移动，停的时候没有抢到凳子的同学，迅速运用刚刚练习过得句型造句，赢回自己的凳子。

Step three: let’s talk 重点句型总结

小老师2登台，引导学生整理练习句型综合。

1. How 句型询问：how tall / how heavy …

2. How 句型+比较级（学生编对话练习）

把本单元两个重点句型放在一起，综合练习，层层递进。

小组合作练习。

3. 听力训练（听录音，完善课文）

根据课文中的重点句型，创编剧表演

Step four:拓展延伸

1.

由Read and write 部分，小鸭子和影子的故事联想到影子随太阳变化在日常生活中的运用，如古代计时工具日晷仪，科学小老师讲解日晷仪的原理。

2.

由storytime 求职篇延伸的同类课本剧（Snowwhite 表演）

Step five:课堂检测反馈

1.

比较级填空。

2.

单项选择。

Step six: Homework 1. 读背形容词比较级变化规则。

2.练习比较级句式。

3. 完成学习与巩固part C.