C主要内容及教案内容

琼林小学2017-2018学年第二学期英语六年级英语导学案

课题

Part Unit 1 How Tall Are You ?

Lesson 1

Let’s learn & 课时

第1课时

授课时间

2018年

Let’s play

知识

学习目标

目标

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、

older、

stronger 、younger 、shorter；

2、能用句型I’m ……cm tall. He\She is ……cm tall正确描述自己和他人的身高；

能力目标

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式：taller、

older、

stronger 、younger 、shorter；

2、能用句型I’m ……cm tall. He\She is ……cm tall正确描述自己和他人的身高；

3、能用句型You are taller than your brother ,I’m older than you .进行年龄、身高的比较；

4、能听懂指令，按不同的年龄、身高排队，并能用所学语言进行表述。

情感目Ss can use the words and sentences in real circumstance 标

教学重点

1、学习重点：听说读写Let’s learn 五个形容词的比较级形式。

1

教学难点

学习难点：听、说、读、写四会单词

教学准备

Tape，picture cards

教学过程Teaching Procedure 1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tall strong young old short. 单词：taller stronger older younger shorter 句型：You are taller \stronger than……I am \She is\He is……cm tall. 2、看图Let’s play：试着翻译句子，并能听懂且发出指令：Line up from shorter to taller……

二、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、请同学们注意am is are 的用法；

4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：I’m older than you ……注意单词than的用法,比……更……

5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er; 6、用所学知识介绍自己的朋友；

7、谈谈收获；

8、游戏：Teacher gives orders ,students do.

2

三、目标测评：

四：课堂小结：

五：拓展延伸：

完成练习册、抄新单词

八：课后反思：

3

琼林小学2017-2018学年第二学期英语六年级英语导学案

课题

Unit 1 How Tall Are 课时

第二课时

You ?

Part Let’s try Let’s talk P4

授课时间

2018

知识目标

1、能听懂、会说单词：hall, 学习目标

meter/metre ,than, both How tall is it?

Maybe

4 meters. That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together .并能在情景中运用。

2.能听懂Let’s try，并完成任务。

能力目标

Can use the new words and sentences to talk about the height

and

weight.

情感目标

激发学生的学习兴趣。

教学重点

能听懂、会说That’s the tallest dinosaur in this hall. It’s taller than both of us together . How tall are you ?

I’m 1.65cmeters.并能在情景中运用。

教学难点

注意身高体重的单位复数要加s 例如meters 、kilograms、tons 教学准备

Tape，picture cards 教学过程Teaching Procedure

4

Step1 :

预习温故（用时6分钟）

读一读，译一译; 1.younger_______ 2.older _______ 3.taller_______4.shorter_______

5.longer _______6.dinosaur_______7. first_______8.second_______ T: How tall are you?

Ss: I’m…meters.

T: Who is taller?

S: I’m taller than… S: I’m shorter than…

Step 2. 新课内容展示（用时18分钟）

1. Let’s try:Listen to the tape and circle

1.

）The first dinosaur eats____ . A. vegetables B. meat

2.

）The_____ dinosaur is taller. A. first

B. second

2.教读板书下列单词和重点句子：dinosaur

，

That’s the tallest dinosaur in this hall.

It’s taller than both of us together .

How tall are you ?

I’m 1.65cmeters.

3. Let’s learn

page 5. 听录音，分角色读对话

4 .Ask the students to read the dialogue 4times. T: What are Zhang Peng and Mike talking about? S: They are talking about the dinosaurs.

T: How tall is Zhang Peng

? S:He is 1.65 meters. T: Who is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?

5

S: Zhang Peng. 5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时6分钟）

1.分角色表演对话。灵活运用所学单词句子造句。

提示：tallest 是tall的最高级。more 是many的比较级。

Step 4. 达标检测（用时8分钟）

一、根据汉语提示选一选，填一填。

1.那是这个厅里最高的恐龙That’s the______( tallest, taller) dinosaur in this hall. 2.它比我两加起来还高。It’s _____( tall, taller) than both of us together.

3.你有多高？

How _____( taller, tall) are you?

4. 我身高1.65米。

I’m 1.65 _____( meter, meters)

二、读一读，选一选

1. That’s the tallest dinosaur in this hall.

A. 我身高1.65米。

2. It’s taller than both of us together.

B.你有多高？

3. How tall

are you?

C.那是这个厅里最高的恐龙。

4.

I’m 1.65 meters.

D.它比我两加起来还高。

三、选一选，填一填,译一译

1.

Peter is _____（taller ，tall）

than Chen Jie. 2. The maths teacher is_____（old，

older）than the Chinese teacher. 3. The _____ （old，

older）teacher likes playing football.

6

4. The ruler is______ ( shorter , short). 5. The yellow pencil is ______(shorter, short) than the red one. 学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）

Step 5.安排当堂作业

1.

给父母,伙伴读读Let’s talk.

板书内容设计：Unit 1How tall are you? Let’s try Let’s talk p4

1. That’s the tallest dinosaur in this hall.

2. It’s taller than both of us together .

3.H ow tall are you ?

I’m 1.65cmeters.

4.tall_ taller__tallest many_ more_most 教学反思：

7

琼林小学2017-2018学年第二学期英语六年级英语导学案

课题

Unit 1 How Tall Are You ?

Part Let’slearn

Match and sayP7

学习目标

知识目标

1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。

2.能认读句型：How heavy are you ?

I’m 52 kilograms. You’re heavier than me..

能力目标

情感目标

教学重点

Can listen, read, write and say the words 使学生体验和同伴交流学习的乐趣。

授课时间

2018 课时

第三课时

重点掌握5个形容词比较级的构成。

教学难点

难点是对新句型

How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。

Tape，picture cards 教学过程Teaching Procedure 教学准备

Step1 :

预习温故（用时5分钟）

一、读一读，口译

1. That’s the tallest dinosaur in this hall.

2. It’s taller than both of us

8

together.

3. How tall are you?

4.

I’m 1.65 meters.

二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级）

1.thin________2.heavy________3.big________4.small________5.strong______ Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1.

请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:Who is thin?

S: A is thin.

T:Who is heavy? S:B is heavy T: Yes, A is thin. B is heavy.(板书

thin, heavy) 2.选两个个子较瘦的孩子：T: They are thin. Who is thinner?

S:A is thinner. T: 板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。再用相同的方法教heavier. 3选两个大小不一样的书包进行比较，引出big, small.

T : Which is the bigger schoolbag?

What color is it?

Ss: The yellow schoolbag is bigger.(板书big _ bigger) T: Which is the smaller one? What color is it?

S: The red one. (板书small_ smaller) 4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较，教stronger. T: Ask one boy pupil: How heavy are you? Help him answer: I’m 54 kilograms. T: Oh! You are heavier than me. 板书教读。

9

5.听录音。学生跟读。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1领读Let’s learn 中的句子。并纠正读音。

.

T:How heavy is Jim?

S:He is 52 kilograms. T:Who is heavier Jim or John?

S: Jim. T:Say Jim is heavier than John.

S: Jim is heavier than John 2.

请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_ heavier(变y为i加er) big_ bigger

thin_

thinner(双写加er) 3.

四人一组合作学习Match and say然后表演。灵活运用所学单词句子

Step 4. 达标检测（用时5分钟）

一、写出下列形容词的比较级

1.big________

2. small ________ 3.thin________ 4. Heavy________

5.strong________ 6.happy________

7. angry________8.hot________ 二、读句子，选图片

A.

B. C.

D.

（

）1.The Englishman is very strong. （

）2.This egg is bigger than that one. （

）3.The girl is shorter than the boy. （

）4. The panda is heavier than the duck.

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三、把汉语和英语匹配

1.

你体重多少？

A. Sarah’s fish is smaller than Amy’s.

2.

我体重48公斤。

B. He is stronger than her. 3.

你比我重。

C. How heavy are you? 4.

John 比Mike瘦。

D. I’m 48 kilograms.

5.

他比她强壮。

E. You’re heavier than me.

6.

Sarah钓的鱼比Amy 的小。F. John is thinner than Mike. 四、连词成句

1. the. is that,

giraffe, tallest(.)

2. taller, than,

he,

is, me(.)

3. heavy, you, are (?)

学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）

Step 5.安排当堂作业

1.读熟Let’s learn. 2. 比较同学，家人用英语表演Let’s learn。

板书内容设计：Unit 1 How tall are you?

Let’s learn Match and sayP7t

thin_ thinner

big_ bigger(双写加er) heavy_ heavier r(变y为i加er) small_ smaller strong_ stronger(直接加er) How heavy are you? I’m 52 kilograms.

教学反思：

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琼林小学2017-2018学年第二学期英语六年级英语导学案

课题

Unit 1 How Tall Are 课时

第四课时

You ?

Part Section B

Let’s try Let’s talk 授课时间

2018 P6

知识目标

1.

能听懂Let’s try，并完成2个任务。

学习目标

2.掌握句型：What size are your shoes, Mike? Your feet are bigger than mine.My shoes are size 37.

能力目标

能掌握句型，学生能进行自由的交流询问鞋码

情感目标

Help the ss learn more about words 教学重点

听懂Let’s try, 流利朗读Let’s talk, 掌握3个重点句子。

教学难点

对3个重点句子的掌握理解和运用。

教学准备

1.

A tape recording pictures. 教学过程Teaching Procedure Step1 :

预习温故（用时5分钟）

一、

表演Let’s learn:

S1: How heavy are you?

S2: I’m…kilograms.

S1: You are heavier/thinner than me.

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S1: How heavy is he ?

S2: He’s…kilograms.

二、

读一读,连一连: Thinner

stronger

bigger

smaller

heavier

go hiking

go shoping

更大的

更小的

更瘦的

更重的

更强壮的

去购物

去远足

Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

1.Let’s try: Listen to the tape and circle the right answer.

2.板书教学重点句子：1.) What size are your shoes?

2.) Your feet are bigger than mine. 3.)My shoes are size 37. 3. Let’s learn

page 5. 听录音，分角色读对话

4 .Ask the students to read the dialogue 4times. Q1 :What size is Mike’s shoes?

Q2: What size is Wu Yifan’s

shoes?

Q3: How heavy is Mike?

Q4: How heavy is Yifan? T: Write the sentences on the blackboard. S: Understand them.

1.) What size are your shoes? 2.) Your feet are bigger than mine. 3.)My shoes are size 37. 5.请学生翻译重点句子并做好笔记，全班齐读对话。

Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1. 读一读，译一译重点句子：1.) What size are your shoes?

2.) Your feet are bigger than mine. 3.)My shoes are size 37.

13

2.分男女角色，小组角色表演，灵活运用所学单词句子

3.记下笔记，读读记记：

have a look

so small

size37

look taller Step 4. 达标检测（用时5分钟）

一、

英汉匹配

1. What size are your shoes?

A.我穿37码的鞋。

2. Your feet are bigger than mine.

B. 你看起来比我高。

3. My shoes are size 37.

C. 你穿多大码的鞋？

4. You look taller than me.

D. 你比我重。. 5. You are heavier than me.

E 你的脚比我的大。

二．根据对话P6判断对错。(对的写A.错的写B）

(

)1. Mike’s shoes are size37.

(

)2. Wu Yifan’s shoes are size38

(

)3. Mike’s feet are bigger than Wu Yifan’s.

(

)4. Wu Yifan looks taller than Mike. (

)5. Wu Yifan, is two kilograms heavier than Mike 学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）

Step 5.安排当堂作业

板书内容设计：Period 4 Section B

Let’s try Let’s talk P6

1.) What size are your shoes? 2.) Your feet are bigger than mine.

3.)My shoes are size 37.

1. have a look 2. so small

3.size37

4.look taller 教学反思：

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琼林小学2017-2018学年第二学期英语六年级英语导学案

课题

Unit4 I have a pen pal 课时

第五课时

Part Main sceneP2_3 Let’s 授课时间

2018 check Story time

知识目标

1.. Go through Main sceneP2_3 学习目标

2.能读懂Story time 中的故事

能力目标

1.

能听、说单词，能听懂，会说句子：

情感目标

让学生获得成功的体验，增强自信心。

教学重点

Go through Main sceneP2_3

教学难点

借助图片能读懂Story time 中的故事。

教学准备

课件

卡片

教学过程Teaching Procedure Step1 :

预习温故（用时5分钟）

Main scene 1．

Turn to page2 and page3.Try to read and translate these sentences. 2. T: show the meaning of these sentences. 3.

Read after the tape twice.

4.学生理解句子：

I’m 21 meters tall. I’m the tallest.

It’s 5 tons.

提示常用单位:长度：meter(m) centimeter(cm) ：重量：ton(t) kilogram(kg)gram(g)

Step 2. 新课内容展示（用时15分钟）

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1. Finish Let’s check: Listen and write the answers.

2..Finish Let’s wrap it up.(可在黑板上重新排列) A.)taller

shorter younger

older

longer smaller

stronger

B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter

sad-sadder

fat- fatter(补充) 归纳总结形容词变化规则：A类：直接加

er

B类：变y为i 加

er C类：双写加

er. Step 3. 合作交流，师生共建（用时10分钟）

1.

分小组读一读，记一记黑板上的形容词的比较级，特别是双写加的。

2.

Learn Story time. 1.)

两人一组读读故事，理解故事。

2.)

Q：

How tall is the deer?

Q:How heavy is the deer? Q: How tall is Mr Zebra?

Q: Who can be the goalkeeper?

3.)理解句子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer. Football needs teamwork. Step 4. 达标检测（用时5分钟）

一、选择正确的答案。

( )1.I'm two years _______than you . A. young B.shorter C.younger

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( ) 2.How big ______ your feet ?

A. is B. are C .it ( )3 ._______ ？

------80cm

A.How tall are you ? B.How long are your legs ? C .How old are you ? ( ) 4.How ____is your best friend ? -- Thirteen years old . A.old B .tall C.heavy ( )5.How tall is Chen Jie？

A.He is 12 years old. B.I'm 147cm. C .She is 150cm. 二、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语把字母序号填入提前括号。 ( ) 1. How heavy are you?

A. They are size 39. ( ) 2. How tall are you ?

B. I’m 15 years old.

( ) 3. How old are you ?

C. I’m 45 kg.

( ) 4. What size are your shoes?

D. I’m 158cm tall.

( ) 5. How long are your bed?

E. It is 200cm. 三、连词成句。

1.

you, tall, are, how (?)

2.

1.65, meters I’m,(.).

3.

size, shoes ,are, what, your(?)

4.

mine ,are, your, bigger, feet, than(.)

5.

size ,my , 37,shoes, are, (.)

学后反思：叫学生总结（（用时１分钟）

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Step 5.安排当堂作业

板书内容设计：

Period 6 Section B

Main sceneP2_3 Let’s check Story time P

10_11 A.)taller

shorter younger

older

longer smaller

stronger

B.)heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier

funny-funnier happy-happier windy-windier C.)thin- thinner

big-bigger

hot-hotter

sad-sadder

fat- fatter(补充)

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