郊外去 选自钢琴组曲《快乐的节日》名师教学实录

郊游

教学目标: 1、在感受音乐的基础上，培养学生的节奏感和韵律感。

2、用悦耳动听的歌声、富有情感的动作去体会和表现音乐的内容。

3、通过聆听和演唱《郊游》表达对大自然的热爱之情。21世纪教育网版权所有

4重点难点

教学重点：感受音乐节奏的美。

教学难点：用富有弹性的声音演唱歌曲。

5教学过程

教学活动

活动1【导入】活动一

一、

组织教学

创设情景

1、师：同学们，现在是什么季节呢？

2、师：春天来了，我们感受到大自然有哪些变化，同学们的心情怎么样呢？

3、这么美丽季节老师也要带着你们去郊外游玩哦！（播放动画聆听范唱）

活动2【导入】活动二

二、感受音乐

1、师：同学们要去游玩啊，要经过节奏桥，你们能顺利通过吗？

2、出示节奏

X

x

|

xx

x | x.x

xx |

xx

x| 师：看，这就是我们的口号，仔细听，他的节奏是这样的。（师范读）

师：谁能来试一试？

师：选出读得好的同学当队长21教育网

3、师：有的同学没有被老师选中当队长有点不高兴了，没关系，老师这里还有一条节奏，这条比较简单，谁能把它念好，老师就请他当副队长。

4、出示第二条节奏

X

x a.师念

b.指名让学生念

|

xx

x | xxx

xx | x 一

|

c.请全班同学跟着队长念节奏

5、师：让我们跟着队长的脚步出发吧！21cnjy.com

活动3【导入】活动三

三、律动《郊游》

四、新歌教学

师：大家刚才的表现真棒，我们马上就要到达目的地了，可是这美丽的风景又给我们开了一个小玩笑，他呀，非要我们用优美的声音来赞美他一下，我们就满足他一下吧！

1、教学难点突

5

5 ┃3565

3 ┃

白

云

悠

悠

2

2 ┃1231

6

┃

．阳

光

柔

柔

师：听！（教师弹奏旋律，学生模唱）及时处理出现的问题

师：你们唱的真动听！

2、师：今天老师带这大家一起到郊外找春天，同学们我们把美丽的心情用歌声来表达。

师：我们今天就一起来学习这首快乐的歌曲《郊游》。

听录音范唱（学生拍手打节奏）

师：好听吗？听完首歌你有怎样的感受啊？

师：你想听老师唱一唱吗？

生：...... 师：老师唱的时候同学们可以张开嘴，在心里默默的唱。

3、学生跟琴唱（教师单手弹琴）

师：你们能跟着老师的琴声唱唱吗？还记得唱歌的要求吗？

4、教师指导

师：现在请你来听听这一句的旋律，听听和你唱的一样吗？

及时纠正学生歌唱中的错误。

5、师：同学们，来到这么美丽的地方郊游，你的心情是什么样的？

师：你能带着这样的心情唱吗？

6、歌曲处理

同学们，这首歌你们都会唱了，现在能想一想怎样唱更好听吗？

学生回答后，告诉学生“一三句唱得紧凑有力，第二句表现的是美丽的春景，节奏舒展”。

师：你来看看歌词，他们有相同的吗？

师：第一句和第三句式相同的，你找到了！这不就是我们的口号吗？说口号的时候是怎样的声音？*(铿锵有力、欢快愉悦)

口号：一、二、三、四。

师：第二句写的是什么？应该用怎样的声音唱？（优美柔和、宛转悠扬）

（1）走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

（2）白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。

（3）走走走走走，我们小手拉小手，走走走走走，一同去郊游。

师：那我们一起来试试吧？

活动4【导入】活动四

五、拓展深化

1、用打击乐器为歌曲伴奏

铃鼓：

x xx ||（每句最后一个长音用铃鼓伴奏）

响板：

x x || 2、用律动为歌曲伴舞。

9、课堂小结。

亲爱的同学们，春天是个美丽的季节，也是植树的大好时节，“青山绿水就是金山银山”。同学们让我们都加入到“爱绿护绿，保护环境”的活动中去吧，从自己做起，做个环保志愿者，让我们校园更美、让我们的家乡更绿、空气更清新。

教师弹唱《茉莉花》音乐，

学生边聆听边踏步出教室。