（演唱）六一的歌教学目标设计

六一的歌教学设计

耿庄学区北卓头小学

张荣

教学目标：

1、能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，明亮的声音表现歌

曲欢快，活泼的情绪。

2、能大胆地任领唱或积极参加演唱，并自边编身势动作为歌曲

伴奏。

教学重点：

学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。

教学难点：

旋律中的音程跳进以及切分和休止节奏

教学过程

一、律动

1、导入语：同学们，一年中有好多个节日，有哪个节日是属于我们小朋友的呢？

师：“六一”儿童节是小朋友们最喜爱的节日，我们的心情也是最快乐的，请同学们带上最好的心情和老师一起律动。

2、欣赏小朋友庆六一。

师：六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日，下面我们来看一看小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的。

二、导学铺垫

师：为了让大家过一个快乐而有意义的节日，今天我们就来学习一首新的歌曲《六一的歌》。（板书：六一的歌）

首先请同学们听一遍歌曲，帮助迷路的小星星找到自己的家。

（1）“六一”的歌儿是（

）的

“六一”的鲜花是

（

）

的

“六一”的小朋友一个个都是（

）

的

A香

B甜

C美

（2）选择好后学生齐声朗读。

三、学习新歌

1、聆听歌曲。

师：刚才同学们的表现非常棒，下面我们就来聆听一下《六一的歌》，请同学们仔细听，这首歌里唱的是什么内容？播放“六一”的歌。学生初步感受音乐。听后找同学起来回答。

2、再听歌曲范唱感受歌曲。设问：这首歌曲的情绪是怎样的？

3、教师有感情的范唱歌曲。

4、再听歌曲范唱，学生哼唱歌曲歌谱。师：下面我请同学们跟着音乐用la来哼唱。

5、旋律组合

师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么美丽，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。每朵鲜花里面都有旋律，下面咱们分别把

六朵鲜花里面的旋律来唱一下。学生随琴用“la”依次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。

6、师：下面，老师跟同学们一起来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请大家来齐读。

7、再听歌曲范唱，学生轻声哼唱歌词。

8、学唱歌曲

（1）学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以突破。

（2）想一想：用怎样的声音才能表现小朋友欢庆六一的喜悦心情。

（3）指导学生用轻松，明亮的声音和中速演唱歌曲。

加入领唱齐唱。

9、参与表现

师：现在请同学来领唱，其他同学来拍肩，拍手。

可以找一个小组来领唱。其他的合唱。

10、歌曲结尾处二声部的处理

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一起载歌载舞，期盼“六一”的到来吧！

预祝大家过一个快乐而有意义的六一儿童节！

播放《“六一”的歌》