2　环球旅行去教学教案设计

到周边去看看

第一课时 我们的左邻右舍

兴隆小学 张健康

教材分析：

《我们的左邻右舍》这节课是《品德与社会》六年级上册第四单元《漫游世界》中的第一个主题《到周边去看看》的第一课时的内容。我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境。在本单元里，我们将走向世界，去体会异域风情，了解不同文化背景下各具特色的生活方式。本节课是本单元学习的基础，是开启了解世界的窗口。鉴于本节课的重要性，引导学生通过找一找，认一认，说一说的活动，进行自主学习和探究性学习，认识我国周边的主要国家和大致位置，以及这些国家的国名或别称的特点。培养学生热爱邻国和祖国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。

学情分析：

本课的教学对象是六年级的学生，他们有一定的知识基础，也具备一定的自学能力、合作探究能力，积累了一定的学习方法。但对资料的选择、整合、消化以及同学习小组成员交流的能力还很欠缺。因此，在教学中，我创设情境，开展丰富多彩地活动，组织学生进行自主学习、合作探究，增长学生的知识，调动学生的兴趣，培养学生多方面的能力。

设计思路：

开课创设情境，播放纪录片《一带一路》，导入话题“我们的左邻右舍”，围绕这个话题开展如下活动：活动一：通过看地图找找我们的左邻右舍，了解所处的大致位置。活动二：通过资料、视频等手段，认识左邻右舍的国名或别称的特点，并能用一句话概括邻居的特点。活动三：说说我们的左邻右舍。以我当小导游的形式，介绍自己喜欢的国家。通过三个环节，从认识到认知，从感受到感悟，由浅入深了解我们邻国的特点到感受我们的亚洲文化，为独居魅力的东方文化而骄傲。最后拓展延伸，升华主题，激发学生的爱国情感。在教学中，运用现代化的教学技术和学生自主探究合作的学习方式相结合，寓教于乐，提高学生兴趣。

教学目标：

知识目标：让学生认识我国周边的主要国家和大致位置，以及这些国家的国名或别称的特点，感受亚洲文化。

能力目标：搜集整理资料，了解更多的邻居国家。

情感目标：培养学生热爱邻国和祖国的情感，激发学生了解邻国的兴趣。

教学重难点：

1.认识周边国家的国名或别称的特点，感受亚洲文化。

2.培养学生热爱邻国和祖国的情感。

教师准备：多媒体课件，一些周边国家的图片、资料等。

学生准备：

搜集周边国家有关的图片和资料。

教学过程：

一、创设情境，揭示主题。

1.我们的祖国地大物博，历史悠久，它像一只雄鸡屹立在世界的东方。如今，这条腾飞的巨龙正迈着矫健的步伐走向世界，走向辉煌。现在让我们追随一段纪录片进一步了解它。

播放大型纪录片《一带一路》，了解腾飞的祖国。

2.这段视频同学们看过吗？它是中央电视台正在热播的纪录片《一带一路》。在古代，我们的祖先为了促进东西方文化交流，在沙漠开辟了一条横贯亚洲，连接欧亚大陆的丝绸之路。21世纪的今天我们又走出了一条新的丝绸之路“一带一路”，它拉近了我们与世界的距离，带动了沿线各国和城市的发展。尤其促进了我国和亚洲邻国之间睦邻友好，团结合作，共同发展。

3.今天，老师就带你们去漫游世界的第一站《到周边去看看》，

到那儿去看看我们的左邻右舍。

揭示主题：我们的左邻右舍。 齐读课题。

二、开展丰富多彩的活动，了解左邻右舍。

活动一找找我们的左邻右舍

1.（出示ppt）中国有哪些左邻右舍，它们分别在我国的什么方向？下面请同学们在书上84页的地图上，圈出与我们接壤的国家。接壤就是陆地相接。并说一说。

2、我们一起来从东北方向按逆时针方向找一找我们的左邻右舍，并写在书本下面的方框里。

3.如果要快速地记住这些国家，有没有什么好的办法呢。老师送大家一幅对联。我们一起读一读。（PPT出示）。你发现了什么？大家自由读一读，记一记。看看谁记这些国家记得快。

4、再读一读这14个国家。并板书：接壤的国家（14个）

5、看着大屏幕，再把14个国家一起说一说。

6、除了与我们接壤的14个国家外，还有6个与我们隔海相望的国家。板书：隔海相望的国家（6个）。我们一起在地图上找出来。

7、我们的左邻右舍除了上面两类还有一种。板书：密切关联。这种国家比如有：泰国、阿富汗、新加坡等。

活动二：认认我们的左邻右舍

1、了解新加坡、印度、蒙古等国名的来历。

为了奖励大家,给大家说个故事:三国时期蜀国有一员大将叫关羽,关羽败走麦城时来到松滋一处叫丰乐坪的地方,他见此处群山环抱,山清水秀,顿觉神清气爽。于是下马卸下盔甲在此休息。因为这个故事丰乐坪便改了名字,你们知道是什么吗?卸甲坪这个地名是不是很有意思呢?其实许多国家的名字与卸甲坪的名字一样,往往也有其内在含义。有的与地域特点、地理位置有关，有的则出自该国人的信仰、爱好

和历史渊源。让我们就从国名开始,认识一下这些国家。

请大家看【课件】,这段话介绍了哪个国家,这个国家的国名是怎么来的?(与版图形状或狮子族有关)【课件】

请同学们看课本P85和86页,在小组内一起研究:这两页介绍了那些国家?这些国家的别称是什么,依据什么来的?说说你的发现。并分工合作,完成小表格,比比看哪个小组合作最愉快!(师巡视)发挥小组集体智慧,完成表格内容。

【课件】请同学来汇报(指名一组说一个国名的由来,师演示课件) 2、【课件】那根据这些国家的特征,你能给他取名吗?试试吧!(生)

活动三：说说我们的左邻右舍

活动形式：我当小导游

同学们。我们了解了我们有哪些左邻右舍。下面，老师就带大家一起去出游邻国。

老师想带领大家去这五个国家游一游。（PPT出示），谁愿意来当小导游给大家介绍一下你最想去的国家。抽生介绍。

三、总结：

通过这节课的学习，你知道了什么？

板书设计

接壤的国家（14个）

我们的左邻右舍 隔海相望的国家（6个）

密切相关的国家