（集体舞）跳竹竿优秀教案案例

音乐活动课《跳竹竿》

【教材分析】

海南少数民族的人民在长期的劳动和社会生活的实践中创造了绚丽多彩的物质文化和精神文化。黎族民歌是我们民族音乐宝库里璀璨的明珠。所有聆听黎族民歌的人都会被它的淳朴，亲切，优雅，委婉所感染和震撼。透过这久远，古朴而充满魅力的黎族民歌，人们仿佛感受到了一种深厚而悠远的气息，触摸到了一种原始而真实的意境。本课选用的《跳竹竿》是湘教版二年级上册音乐教科书内容，针对农村孩子音乐的特点，我选择在四年级学生中进行教学。《跳竹竿》是一首具有黎族民俗特色的歌曲。乐曲活泼，欢快，极富舞蹈性的韵律。歌曲由四个乐句组成，歌词比较简单，旋律比较规整。在学唱和欣赏歌曲的同时，让学生感受民族风情，体验民族文化，吸取民族营养。在课堂上遵循着“以学生为主体，教师为主导”的教学指导思想下，以体验音乐与综合艺术为出发点，创作与表演为兴奋点，消除学生对黎族民歌的距离感，调动学生参与竹竿舞的积极性，充分营造师生平等，和谐共同探讨的课堂氛围。达到真正实现新课程“以音乐审美为核心”的教学目标。

一、教学目标：

1、学唱《跳竹竿》，能自信、自然地歌唱，能用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲轻快、欢悦的情绪。

2、通过学习跳竹竿舞，获得愉悦的感受与体验，在活动中增强合作意识和在群体中的协调能力。

3、通过歌曲的欣赏与学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对黎族的歌曲、舞蹈和文化习俗产生浓厚的兴趣。

教学重点：学唱歌曲、集体舞教学

教学难点：竹竿舞基本舞步与“竹竿律动”的配合

二、教学过程

（一）、导入及熟悉歌曲

师：瞧，老师手中拿的是什么？

生：小鼓

师：鼓有鼓面和鼓边，请同学们听一听并思考一下，当老师敲击鼓面、鼓边的时候你们可以分别用哪个动作表示呢？

生：拍手（鼓面）、拍腿（鼓边）

师：那就请同学们跟着老师来一遍，当老师敲击鼓面请你们拍手，当老师敲击鼓边的时候请拍腿。（脚、手、脚、手、脚脚、手手）老师的速度是由慢到快，小眼睛可要看清楚了。

师：同学们做的真不错，这样做多无聊啊，让我们跟着音乐来一遍。

师：今天老师不只带来了鼓，还带来了你们平常都能够见到的一个东西，请看---跳绳，今天我们的跳绳可不是用平常的方法跳，需要两个小朋友合作的。

师：我们先把绳子放在地上，跟着刚刚的节奏，（开合开合开开合合）清楚了吗？

生：清楚了。

（进行试练，在老师的引导下然后加进音乐。请二位学生用跳绳代替竹竿进行师生表演）

师：谁来说一说老师跳得怎么样？

生：老师跳得很好。

师：老师只成功了一半，有一半的成果是这二位同学的，我们一起掌声送给他们。

师：今天我们要学习的是《跳竹竿》（出示课题）也叫“打柴舞”、也叫“竹竿舞”

学习竹竿舞，首先要学习敲击方式，刚才这二位同学已经学会了，我们请其他同学也来学一

学。

师：两边分别上一位同学，看哪位同学的姿势最漂亮（跟着音乐的节奏每位同学轮流都来试一试敲竹竿的动作）

师：谁的姿势最优美啊？生：……

师：其他同学要比他做的更漂亮才行。分组准备。（学生学敲竹竿，大概请三组学生）

师：同学们都学会敲击了吗？生：会。

师：刚才伴随我们敲击竹竿的音乐美不美啊？生：美。

（二）、学唱歌曲

1、演唱旋律

师：这段音乐的歌曲更美，现在我们听一听这首歌曲，感受一下歌曲的情绪。（ppt展示）

生：活泼、欢快.... 师：同学们让我们一起数一数有几个乐句？（出示歌谱）

生：四句。

师：请拿出你的小手和老师一起划一划旋律线，并找一找旋律线有什么相似的地方。

师：这一遍请同学们听老师演唱曲谱，轻声的唱句尾音，并同时能用柯尔文手势代替。

2、听歌词

师：让我们再来听一听这首歌曲，这一遍老师要小朋友们带着问题一起来听一听歌曲中唱了哪些？

生：（阿哥、阿妹）

师：歌声飘向了哪里？

生：（五指山、万泉河）

3、介绍歌曲背景

4、演唱歌曲

师：让我们带着黎族阿哥阿妹的那种心情一起演唱这首歌曲吧。

（三）、打击乐器为歌曲伴奏

师：让我们为黎族人民欢快的节日加点色彩吧。（准备双响筒、小鼓、）

生：敲双响筒

师：这位同学你准备怎么敲击这个双响筒？同学们仔细听一听，看一看。

这位同学敲得好不好啊？

生：好

（并叫多位同学进行不同节奏敲击双响筒，发挥自己的创造力与想象力）

师：他们用了不同的方式去敲（让学生互相了解别人的敲击方式）

师：我们再请一位同学来敲一敲鼓，看看他是怎么敲的？

进行了不断地变化，我们给他掌声。

师：加上这些小朋友们热闹的伴奏老师感觉到了黎族的传统节日里面它的热闹气氛，谢谢前排为我们伴奏的同学（鼓掌）

（四）、拓展欣赏及分小组练习跳竹竿

师：这么热闹的节日，黎族的人民也想邀请我们班的小朋友来参加，你们愿意嘛？

学生体验，学跳竹竿舞。

师：老师可以满足大家的要求，不过你们要遵守老师提出的两个要求：

（1）

各位跳竹竿的时候，听到音乐声停止，你的活动也必须停止。

（2）

其他小朋友在跳的时候请下面的同学坐在座位上认真欣赏。

师：黎族在竹竿舞也是多种多样的，让我们一起来看看还有什么跳法。（播放黎族人民跳竹竿的音乐视频），黎族人民跳的竹竿舞美不美？

生：美

（五）、总结

师：今天我们不仅学会演唱《跳竹竿》还学会了黎族的竹竿舞。

师：下课。同学们再见！生：老师再见！