（演唱）阿里里优质课教案｜教案在线预览

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主备教师姓名杨菊异备教师姓名钟璐繁课题阿里里课新课型课时第二课时1、通过教学，引领学生能用平稳的声音演唱歌曲《阿教学目标里里》2、有律动性地完美演唱歌曲重点：学唱歌曲《阿里里》难点：感受乐曲的不同速度所带来的不同情感电子琴、电教媒体、ppt 教师活动学生活动听生答听教学重、难点教学准备（教具、学具、

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所属课文：（演唱）阿里里

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学校：重庆市涪陵区荔枝希望小学校

（演唱）阿里里优质课教案

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关键词：（演唱）阿里里优质课教案

正文

主备教师姓名

杨菊

异备教师姓名

钟璐繁

课题

阿里里

课新课

型

课时

第二课时

1、通过教学，引领学生能用平稳的声音演唱歌曲《阿教学

目标

里里》

2、有律动性地完美演唱歌曲

重点：学唱歌曲《阿里里》

难点：感受乐曲的不同速度所带来的不同情感

电子琴、电教媒体、ppt 教师活动

学生活动

听

生答

听

教学

重、难点

教学准备（教具、学具、预习）

教学

过程

一、

情景定向听歌曲进教室

播放《阿里里》的伴奏曲

二、歌曲学习

1、学习歌词

（1）你们去过云南吗？你对云南了解有多少？

（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！

（3）听，纳西族的小朋友来欢迎你们了！

师：他们用什么样的方式在欢迎我们呢？

（4）再次播放歌曲

师：

让我们和他们一起律动起来吧

纳西族的小朋友们可热情呢，同学们，你们有没有想唱的感觉呢？…...让我们一起来歌唱它吧！

2、学习旋律

再次播放音乐，随着音乐用“la”哼唱旋律

（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？

阿里里

（2）你们知道是什么意思吗？

花花赛

师：它是衬词，表示“高兴、快乐”

（3）

师用琴伴奏并师生对唱

先观察，然后自己练习

随着音乐而律动

三次

师生对唱

（4）播放音乐，师随着音乐划出旋律线

看和聆听

（5）再次播放音乐，教师边用手划出旋律线

边唱出旋律

（6）师用琴伴奏，生有情感地随着老师一起歌唱旋律

歌唱旋律

律动十歌唱旋律

（7）学生随伴奏律动性地一起歌唱旋律

3、学唱歌词

（1）纳西族的小朋友不但喜欢跳，还喜欢唱！

朗诵歌词

（2）朗诵歌词

师示范

看和听

学生模仿

（3）师生分句接龙

（4）生生分组分句接龙

（5）有情感地律动性接龙演唱

（6）集体演唱

三：我创编我快乐

分小组进行不同课堂律动创编，并分组上台演示，在演示的同时，台下的同学要跟着律动并歌唱起来

四：课堂小结

边律动边诵词

接龙

创编

展示

板

书

设

计

阿里里

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿里里优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿里里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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