1　家庭小账本优质课一等奖

《家庭小帐本——家里的钱从哪里来》教学设计

教学内容：四年级《品德与社会》（上）《家庭小帐本——家里的钱从哪里来》

教

者：秦皇岛市卢龙县第二实验小学

孙会哲

课

时：第一课时

教学目标：

1、知识方面：通过了解家里的钱从哪里来，知道家里的经济来源有多种形式。

2、技能方面：通过调查、了解社会，培养学生搜集素材的能力。

3、情感态度：通过了解家里的钱从哪里来，体会父母挣钱的不容易。

教学重难点：

引导学生把调查来的素材进行归类，了解家庭收入的不同来源，并从中体会父母挣钱的艰辛。

课前准备：

教师：实物投影、故事录音、家庭收入情况调查表。

学生：完成家庭收入情况调查表。

教法与学法：

社会调查、整理归纳、小组交流。

学生学习习惯的培养：

合作学习，交流汇报，从实践中认识社会，学会知识，体会劳动的艰辛，对父母充满感恩。

教学流程：

一、导入：

师：xxx穿着或文具很漂亮，谁给的买的？用什么买的？

师：我们穿的衣服，吃的水果，用的文具，绝大多数是用钱买来的，你知道家里的钱从哪里来的吗？

教师从学生穿着或学习用具入手以精练简洁的谈话导入“家里的钱从哪里来”的教学，带领学生轻松进入本课时的学习。

[设计意图：教师从学生生活实际入手，引出新课。很自然的激发了学生学习、探知的兴趣。] 二、活动一：

师：课前我们布置了调查，父母挣钱的方式有哪些？

1、学生自由汇报调查结果：父母是挣钱的方式有哪些？（谈实事，说实话，以自己家庭中父母的辛劳为立足点，大胆展示家庭经济来源的不同途径，教师适时总结并板书。）

[设计意图：通过学生课前调查，课上汇报家庭收入情况，总结父母靠工资、种地、养殖、打工、稿酬、做生意等不同方式增加家庭收入，这也是增加家庭收入的几种基本途径。] 附：学生课前调查表

家庭成员

爸爸

妈妈

职业

挣钱的方式

主要是：

其次还有：

主要是：

其次还有：

教师小结：经过同学们的汇报，我们了解到，增加家庭收入的方式还真不少，即使父母是农民的家庭，除了种地外，有的搞养殖，有的农闲时外出打工，虽然辛苦些，但收入还是很可观。

师：除了以上挣钱的方式外，还有几种收入来源，你知道吗？（出示课件）

2、拓展延伸：通过视频展示平台，拓展学生知识面，了解增加家庭收入的方式还有哪些？

[设计意图：通过视频展示平台，向学生进行讲解介绍，让学生了解随着社会进步，股票、利息也是增加家庭收入的有效途径，使学生了解一些新型增加收入的方式，扩展学生的知识面。] 师：虽然家里挣钱的方式有很多途径，但父母挣钱容易吗？

三、活动二：

1、分组交流：以家庭中父母辛劳工作的感人事例，来感受父母挣钱的艰辛，来之不易，引导学生学会感激、体谅父母。

[设计意图：交流共享，合作学习，让学生在交流汇报中，体会父母挣钱的艰辛，从而学会珍惜和感激。] 师：我们体会到了父母挣钱的艰辛，那如何珍惜父母的劳动成果，或许下面的故事能给我们启迪。

2、听配乐故事《铁匠的儿子与铜钱的故事》。

3、全班讨论。“为什么铁匠的儿子最后不再让他爸爸将钱扔进火炉里

？”

师：

这个故事你懂得了什么？

[设计意图：通过学生听配乐故事及看视频展示平台，让学生了解故事大意，边听边想，并谈谈自己的感受，使学生深深体会到，铁匠的儿子通过自己的亲身劳动，体会到了挣钱的艰辛，让他们懂得只有自己亲自实践，才更懂得珍惜劳动成果。] 教学小结：同学们通过观察、体验，懂得了虽然家里收入不少，但这与父母整日劳作是

分不开的。当每个人把自己父母挣钱的艰辛真实的再现在同学们面前时，一个个动人的故事感染了在场的每一个人。有的讲述自己父母牺牲双休日、节假日加班加点工作，有的讲述父母起早贪黑经营买卖，有的讲述父母头顶烈日辛勤劳作......看来同学们既明白了挣钱方式的多样性，又感受到了父母挣钱的艰辛，所以我们要珍惜父母的劳动成果，让我们重温唐代诗人李绅《悯农》

四、教学拓展。

师：俗话说：开门七件事：才米油盐酱醋茶，我们知道了家里的钱从哪里来的，那这些钱又花到哪里去了的呢，下节课，我们探讨一下家庭的钱怎么花。

课下完成调查问卷：家庭的钱怎么花。

[设计意图：在明白父母挣钱的方式多样，体会父母挣钱的艰辛的情况下，布置下节课的调查任务，为下一节课学习新课做准备。] 分类

日常生活

学习教育

娱

乐

医

疗

保

险

赡养老人

储

蓄

教学反思：

从生活中学知识，再把所学的知识用到生活中去，是我从事《品德与社会》教学以来总结的经验。这节课，我觉得有以下几点可取之处：

1、课前，布置学生调查家庭收入情况尤为关键。只有学生在课前详细的调查，学生才能了解家庭收入情况，才能了解父母如何挣钱，才能使学生回忆交流父母挣钱艰辛时有感而发，有事可说，有情可抒。有了真实的调查，学生才能在课上有理有据的说、讲、评、议。

为谁开支

2、自主学习中，教师必要的讲解、点播是必不可少的，本节课，教师对学生不太了解的新型挣钱方式，如利息、股票等，教师做了必要的讲解，这样可以使学生在老师的讲解中获取知识，开阔学生的视野，拓展学生的知识面。

3、通过自由发言、分组讨论、合作学习等不同的学习形式，使学生在课堂上真正的动了起来，成为了课堂的主人。