我和小树优秀获奖教案｜教案在线预览

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歌曲《我和小树》教学设计学校：围场逸夫小学教材版本：冀教2011课标版一、学情分析整体水平差异不大，个别有表现突出者，但也不是音乐能力特别优秀。学生在音准、歌曲的接受能力和音乐表现力方面相对可以，部分学生在音乐的视唱和节奏感方面稍差。二、教材分析歌曲《我和小树》是一首四三拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅

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所属课文：我和小树

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2018-05-09 15:28:00

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学校：围场县逸夫小学

我和小树优秀获奖教案

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关键词：我和小树优秀获奖教案

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歌曲《我和小树》教学设计

学校：围场逸夫小学

教材版本：冀教2011课标版

一、学情分析

整体水平差异不大，个别有表现突出者，但也不是音乐能力特别优秀。学生在音准、歌曲的接受能力和音乐表现力方面相对可以，部分学生在音乐的视唱和节奏感方面稍差。

二、教材分析

歌曲《我和小树》是一首四三拍大调式的儿童歌曲。曲调流畅、

有跳跃感，生动活泼、富有情趣。

三、教学目标

1.能用活泼轻快的声音演唱歌曲《我和小树》。

2. 能与同学合作共同进行歌曲演唱，体会合作的快乐。

四、教学重点难

教学重点

把握歌曲曲调、音准，并能准确拍击三拍子的

节奏。

教学难点

学生的自主学习，各项活动如何展开。

五、策略设计

尽量把课堂的主动权教给学生，让他们在教师的引领下逐步走向生本，走向自我学习。

六、教学过程

1.导入

演唱《小红花》和《打花巴掌》

教师为学生放伴奏

学生

活动

，由课代表主持，全班学生共同

演唱歌曲。每节课前的例行环节，是复习旧歌曲，也是锻炼课代表、组织教学，把课堂交给学生。

学生自我展示

找三名同学先进行自我介绍，然后任意演唱一首本学期所学的歌曲。

教师和学生一起聆听，认真聆听同学的演唱，结束后给以掌声鼓励，给学生一个展示自我的平台，锻炼胆量、

锻炼能力。学会聆听，学会尊重他人。

2.新歌学唱

（1）播放歌曲《我和小树》，学生初听。

（2）复听歌曲，教师引领学生拍手打三拍子

节奏。

（3）再放歌曲，学生小声跟唱。

（4）教师强调重点：乐句结尾的拖拍、顿音

记号、从头反复记号。强调过后学生再

跟唱一遍。

（5）教师弹琴，学生演唱。发现问题及时加

以修正指导，学生自己能唱对的地方就可以不管了。

（6）跟伴奏完整正确演唱整首歌曲。

（7）小组练唱，找两个组展示一下。大家提

出优缺点及改进意见。

（8）教师带领学生视唱乐谱。

（9）采用多种演唱形式唱熟歌曲，指名唱、分组唱、一组演唱一组打节奏等。

教师扮演为学生服务的角色。比如弹琴伴奏、

播放音乐等。学生学习遇到困难时再出面

指导。

学生自己逐步掌握歌曲，能够跟老师模唱乐谱。

自主找到自己及同学演唱时的问题并加以纠

正。让学生掌握课堂的主动权，让他们在不断的自我探索和修正中体会获得的快乐。

七、教具准备

采用多媒体教学，课前准备好歌曲的原唱和伴奏录音，歌曲乐谱投影在白板上。

关于本教案的常见问题

Q：我和小树优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我和小树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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