C优秀公开课教案

教学内容

Unit1 How tall are you?

Let’s check& C Story time& Let’s wrap it up

认知目标：能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成选图任务；能够通过观察例词，在教师的帮助下归纳总结形容词比较级的词尾变化；能够理解Story time的故事。

能力目标：能够分角色自如表演Story time中的故事，能够恰当运用故事中的语言。

情感目标：培养学生的阅读理解能力和表演能力。

教学目标

教学重点

教学难点

复习归纳本单元重点内容，尤其是形容词比较级的词尾变化。

理解故事内容；能够朗读、表演故事。

教学准备教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3 及手段

教学流程

教学环节

Warm-up 1.师生相互问候。

2.复习重点内容

自

主

学

习

(1) 教师在课件上出示A Let’s learn/B Let’s learn情景图片，复习单词。

(2) 通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：

How tall are you? I’m …metres. I’m taller than ….

How old are you? I’m …. I’m older than ….

How heavy are you? I’m … kilograms. I’m heavier than ….

What size are your shoes? Size …. … shoes are bigger than mine.

3. Show the learning guide

4.课前预习：学生自己看图片，猜测听力内容；尝试着将

Let’s wrap it up中的比较级填完；试读story，画出不懂的地方，然后小组合作讨论，相互答疑解难。

Presentation

Story time

合

作

探

究

(1) 教师和学生进行自由对话，如：

T: Can you play football? Ss: …

T: Have you ever been a goalkeeper? Ss: …[来源:学科网ZXXK]

T: Who wants to be a goalkeeper? Ss: …

T: What does a goalkeeper look like? Ss: …

(2) 教师播放Story time板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：

Who wants to be the goalkeeper?

(3) 教师再次播放Story time板块的动画2遍，学生回答问题：

Deer and Giraffe cannot be the goalkeepers. Why? Who became the goalkeeper at last? Why? (4) 教师播放Story time板块的录音，学生跟读2遍。

交

流

展

示

教师播放Story time部分的录音，学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。

Practice

1. Let’s check.

(1) 在听之前，学生看图片，猜测听力内容。回答问题：

What are the pictures about? What’s the difference between the two pictures? (2) 教师播放本部分录音，学生根据录音内容选出正确的图片；教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。并请学生说出

]

巩

固

练

习

选择某张图片的理由，以复习巩固录音中的关键句子。

(3) 教师再次放录音，提示学生注意录音中所提的问题，请学生听录音后写出问题的答案。

(4) 师生核对答案，请学生注意单词拼写是否正确。

2. Let’s wrap it up.

(1) 教师首先在课件中呈现板块中左边的三个形容词比较级，请学生观察词尾分别按什么规律构成。

教师总结后板书该规律。

(2) 学生小组讨论，将本部分右边的10个单词分成对应的三类。

(3) 学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案。

(4) 教师请学生写出这10个单词的比较级形式，并校对答案。

拓

展

延

伸

Consolidation and extension 1. 将Story time部分的故事朗读给朋友听。

2. 做活动手册上的配套练习。

板书设计：

Unit1 How tall are you?