时间像小马车教学创新设计

《时间像小马车》教学设计

学

科

年级册别

音乐

二年级

下册

教学内容

设计人

时间像小马车

刘云娜

教学目标

1、知识目标：通过学习歌曲《时间像小马车》，初步认识坚强减弱记号，初步感受音乐中的渐强、渐弱的变化。

2、能力目标：感受“小马车”“由远到近”和“由近到远”的声音变化，引导孩子体验和表现声音的渐强和渐弱。与孩子共同参与歌曲的表演和创编

3、情感目标：通过猜谜语，学唱歌曲《时间像小马车》让孩子初步懂得珍惜时间的道理。

重点:能用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》,并能艺术性地表现歌曲的内涵。

难点:“

渐强记号

”

、

“

渐弱记号

”

的认识与其声音效果的感受与体验。

教学

重难点

教学环节

一、

发声练习

学情预设

应对策略

设计说明

通过指导，让学生从心里体会唱歌的快乐，从而用轻快的声音演唱。避免了喊唱。

谜语语言简练、生动形象。是学生喜闻乐见的一种形式。用猜谜语导入新课，能够调节课堂气氛，激发学生思维，引发兴趣、吸引学生的注意力、刺激学生的学习动机。使课堂变得有趣、活泼。为下面的音乐教学打下基础。

有的学生音不准，1.指导学生就像吃（用师生问好进行发声有的学生唱歌的位苹果一样，张开嘴。练习）

二、情景导入

1、教师导入:同学们好!欢迎又一次来到我们快乐的音乐课堂。这是什么?【课件出示小

马车】

漂亮吗?想不想坐一坐, 体验一下? 谁能模仿一下坐马车的样子?那马儿奔跑

时发出怎样的声音? 坐马车好不好玩、开不开心呀? 可是老师这几天遇到了难题,你们帮老师想想好不好？谜语：（课件出示）

“

小马不停蹄,日夜

不休息,滴答滴答声,催人早早起。

”

置不对。

2、吃在嘴里是什么学生感受：甜，心滋味？

里美美的

想

嗒嗒声

开心

闹钟

学生自由交流闹钟

2、你能说说闹钟有什么作用？

3教师小结:是呀!时间每天都在

“

嗒嗒嗒嗒

”

地走,走过的时间就再也不会回来了。它就像

一辆小马车,我们大家每天都坐在上面。今天呢，就让我们坐上时间的小马车，学习一首新歌《时间像小马车》。做一个珍惜时间的人，好不好？请听歌曲《时间像小马车》。

三、新授

1、老师范唱歌曲，感受歌曲的旋律。提出要求：找出小马车跑的声音出现了几次？分别在哪里？

2、认识体验渐强、渐弱记号。

a 、引导学生说出第一次马车跑的声音是“由小到大”，【出示课件】

b 、引导学生说出第二次马车跑的声音是“由大到小”，【出示课件】

告诉学生在音乐中用一个记号来表示声音慢慢地变强，【课件出示“〈”“渐强”】生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

告诉学生在音乐用一个记号来表示，【课件出示“〉”渐弱】生齐读，伸起小指头，学着它们的形状画一画！

的作用和工作时的

声响 .

学生跟着老师小声唱

引导学生用心聆听

引导学生：

音量上从小到大

力度从弱到强

培养学生倾听歌曲的好习惯，并体会歌曲。

通过有感情地范唱和分句教唱法（难点部分）感染学生，同时降低歌曲的难度，激发学生的学习兴趣。使学生在感受美、体验美、鉴赏美的审美过程中，既增长了知识又提高了能力！

多变的演唱歌曲形式激发学生演唱歌曲的

3、学习歌曲

教师导入：我们二（1）班的小朋友你们真棒！现在我们一起把歌曲唱一唱

（1）听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。（注意渐强、渐弱）。【课件演示】

（2）播放伴奏音乐，学生自己唱。【课件】

4、用不同的演唱形式演唱歌曲

（1）师生接龙唱

（2）男女声分别齐唱

（3）分小组唱

5、用打击乐器为歌曲伴奏

6、创编歌词

（1）、词作者把时间比成小马车，你还能把时间比成什么？小组讨论

（2）、师展示创编的歌词

【课件展示】

7、根据图像谱初步学习旋律线

8、德育渗透：说说你是怎么珍惜时间的？

教师导入：刚才我们坐了

有的学生打不准节拍容易打成节奏

火车，火箭，河流，沙漏

教师及时纠正并示范。用拍手拍肩膀，拍手交叉拍肩膀等多种形式体会歌曲节拍

重点让学生练习唱坚强减弱句。

兴趣，并让学生对音乐从初步有印象到熟悉歌曲。

借助图谱、利用课件跟唱、按音乐旋律及词边唱边做动作等运用多种形式。（每一遍的运用不同的形式）让学生体验歌唱带来的快乐。二年级的孩子年龄小、活泼好动、兴趣易转移，情绪不稳定。如果仅让学生随着教师一遍遍的反复学唱，势必会引起学生的反感，对学唱歌曲失去兴趣，教师要想提高学生的音乐素质，高质量的进行歌唱教学，就必须运用生动活泼的教学形式，引导学生积极参与音乐活动

为歌曲伴奏，培养学生的创造力和学生的合作意识。

分小组进行并评出优秀小组。

引导学生创编歌词要完整，课件演示：

“时间就像河流，

时间就像河流，哗啦啦啦，哗啦啦啦，向前流。

时间一去不复返，时间一去不复返，哗啦啦啦，哗啦啦啦，它就流走了。”

小马车，学习了歌曲，时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，有再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？

9、知识拓展

（1）你知道有关于珍惜时间的诗句和名人名言吗？

（2）老师今天也送你们一件礼物：【课件出示】

《惜时》

设计思路：启发学生认识时间的可贵。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴等。

肯定学生知识丰富，并奖励好习惯奖章。

四、教师总结

1、教师小结：是啊，时

间跑了，它就再也不会回

来了。你们看，我们短短

40分钟的音乐课马上就

要结束了，在这节课里，

珍惜时间的小朋友认真

听课，学到了许多新的知

识，没有珍惜时间的小朋

友，浪费了时间，什么也没学会。聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，那我们平时要不要珍惜时间呀？（要）时间珍贵而紧迫，在以后的时间里，老师将和你们一起利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。好吗？

2、师生再见（用师生问好的旋律）