Unit 3 My friends优质课教案设计

3A Unit3 Friends -- Cartoon time Step 1 Warming-up 1.

Greetings T: I’m Miss Lu. Are you…? S: No, I’m not. T: What’s your name? S: I’m …

T: Are you…? S: Yes, I am. T: Hello, …! S: Hello, Miss Lu! 2.

Play a game 1. Magic eyes “Who is he / she? He’s / She’s ... ”

根据图片，迅速做出正确的回答，看哪位小朋友的反应最快。

2.

Try to say:

T: I am.我是。You are 你是。这是我们学过的两个固定搭配。

am 和

are都是be动词。英语中一共有三个be动词，还有一个is.（板书带读）我们一般都说：am

is

are. 我是：I am，你是：you are，猜一猜，什么时候用is呢？我们学过了：我、你，还有……

S: 他！

T: 在中文里，有几个TA？指男孩子时，用单人旁的“他”；指女孩子时，用女字旁的“她”。还有指动物时，用宝盖头的“它”，我们今天先学前两个TA。

单人旁的他“he”，女字旁的她“she”。

（PPT）这四个，就叫做人称代词，是用来指代人的。

再看看这些人称代词分别跟什么Be动词呢？

I 跟am，I’m = I am You 跟are，you’re = you are He / she 后面都跟is, he’s = he is; she’s = she is（板书、带读）

这些分开读、分开写的，都叫完成形式；这些上边有一撇，要连起来读、连起来写的，叫做缩写形式。

I’m

=

I am you’re

=

you are he’s

=

he is she’s

=

she is

我是I，你是you，男生他是he，女生她是she，is is是是是，He’s = He is，She’s = She is，“他是”、“她是”要分清。

3.

Review Story time

Please recite Story time. Give students one minute to prepare. Step 2 Presentation

1.

T: All of you have friends. I have friends, too.

Look! She is Linda. She’s my friend. He’s Tom. He’s my friend, too. 当你介绍第二个朋友的时候，你可以在后面加上一个too，表示：他也是我的朋友。

2.

Introduce your friends to your partners. Work in pairs. Hi, I’m …

He’s …

He’s my friend. She’s …

She’s my friend, too. Step 3 Checkout time 1.

如果你是Liu Tao, 你会怎样向爸爸介绍你的朋友们呢？用学过的句子和同

桌互相说一说。

Hello, I’m Liu Tao. She’s Yang Ling. She’s my friend. He’s Mike. He’s my friend, too. Step 4 Cartoon time 1.

Let’s meet our old friends.

T: Look! Who is he?

Ss: He’s Bobby. 2.

T: 你知道怎样把Bobby介绍给大家吗？

Ss: This is Bobby. 3.

Tip: 当我们要介绍别人时就用：This is ... 4.

Watch the cartoon carefully and try to answer the question :

Who is she?

She’s Tina. This is Tina. She’s Bobby’s sister. 请同学们猜猜sister的中文意思。

5.

T: 自己再读一读，用自己的话说一说，Sam, Bobby和Tina之间，发生了什么故事？

S: 放学了，Bobby和Sam和同学们告别，路上遇到了妹妹Tina，就向Sam介绍了Tina. Tina一看到Sam，吓得立马就跑了。

T: What’s wrong with Tina? Do you know why?

S: She is afraid of Sam. 6.

Let’s read after the tape. 模仿录音里的语音语调，注意模仿要非常到位。

7.

小组内选择：齐读、跟读或分角色朗读课文。

认真倾听他人朗读，小组合作，互相正音。

8.

Act out the dialogue. Work in groups of four. 要带上丰富的表情和动作。

Step 5 Song time 1.

Let’s learn an English song to have a rest. 2.

First enjoy the song. 3.

Language point: See you next time. 下次再见。

See you. = Goodbye. 再见。

跟别人分别时可以说：Goodbye. / Bye. / Bye-bye. / See you. / See you next time. 4.

跟着老师读一句歌词，跟着音乐唱一遍歌词。

5.

Let’s sing the song with the tape. 6.

Sing the song with your friends.

Step 6 Homework 1.

Recite Cartoon time. 2.

Sing the song to your parents.