3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计武安市白沙小学郭璐一、教学目标1.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。2.学习用历史发展的眼光看待事物，尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。 3.初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。二、学情分析从学生的

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2018-04-08 16:10:00

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学校：武安市白沙小学

3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录

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2018-04-08 16:10:00

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关键词：3　火焰中的文化�…教学评价实录

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《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计武安市白沙小学郭璐

一、教学目标

1.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

2.学习用历史发展的眼光看待事物，尝试运用传说、文物资料等推测和再现历史的方法。 3.初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，学生对于陶瓷比青铜器要熟悉些，陶瓷在学生的现实生活中经常可以接触到。但是，五年级的孩子，很少会把陶瓷和青铜器与中国文化联系在一起。他们还没有建立起通过某些文物，探寻其历史背景的观念。

针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生活需求的密切关系。教学难点是让学生感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。为突破重难点，教师在教学中可通过课件，让学生初步了解陶器和瓷器，从小碗的述说中使学生了解陶器和瓷器的不同，感受中国陶瓷的成就和对世界文化的影响。通过了解利簋和编钟及司母戊鼎的制作材料，进而了解青铜器，从越王剑的故事中，知道青铜器与人类生活的关系。

三、教学重、难点

重点：初步了解陶瓷及青铜器的基本情况，及其与人类生活需要的密切关系。

难点：感知我国古代陶瓷文化的卓越成就，以及对世界文化产生

的影响。

四、教学准备

教师准备：相关课件。

学生准备：搜集有关瓷器的小故事。找找自己生活中陶瓷类的用品。

五、教学内容：

1.出示图片学习中国古代的陶，并用课件的循序渐进让孩子们感受古老的文化。

2.由“我们生活中一直说陶瓷，陶和瓷一样吗？我们再来认识一下瓷。”导入到瓷的学习。

3．通过出示图片和文字介绍，让学生理解什么叫瓷，以及好看的瓷的简介，并渗透一些文化传统知识。

4.通过图片以及文字的描述来学习青铜器，并对出名的青铜有所讲解，让孩子们有所关注。

5.学生以小组为单位，将自己找到的小故事分享给大家，并选出自己本组较好的故事讲给大家听。

6.小结：今天你学到了什么？你对中国古老的文化有什么感情或者感悟？

7.布置课堂作业。

六、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜教学评价实录