4　大家的事情大家做优秀教学设计说课稿

人教版一年级下册道德与法治《大家一起来》教学设计

教学目标：

引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。

教学重难点：

指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

教学过程：

一、《为啥合作不下去》

1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》

师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？

生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。

师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

2、开展游戏活动。

二、开展比赛活动

1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

2、教师检查活动结果

总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

开展第二轮游戏活动

交流游戏结果

分别采访胜利小组和失败小组的经验

教师根据学生的回答进行总结

人教版一年级下册道德与法治《大家一起来》教学设计

教学目标：

引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。

教学重难点：

指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

教学过程：

一、《为啥合作不下去》

1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》

师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？

生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。

师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

2、开展游戏活动。

二、开展比赛活动

1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

2、教师检查活动结果

总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

开展第二轮游戏活动

交流游戏结果

分别采访胜利小组和失败小组的经验

教师根据学生的回答进行总结

有人帮，不一样

两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。 两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。

有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。 生活中的合作

轮流摇，大家都可以跳。

一起背，背得更快、更准。

同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。

教版道德与法治一年级下册第16课《大家一起来》word教案

《大家一起来》教案

教学目标

1、通过回忆和同伴一起做的事例，课上一起做的活动，感受“一起来”的好处和快乐。

2、在活动中尝试总结“一起来”的妙招，经验，不断提升自身的认识。

3、学会在“一起来”中培养合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。

教学重点

在合作中总结出一起做的方法。提高一起做的能力。

教学难点

通过课上的活动进一步培养学生的合作意识、初步学会与人互动、分享，提高交往能力。教学准备

（一）教师准备：

1、游戏道具。

2、课件。

（二）学生准备：和同伴一起合作的照片。

教学过程

一、有人帮，不一样

1、师：从第一幅图中我们知道了什么？

生：两个人蒙上眼睛画图，把图画画的歪斜。

师：第二幅图片中知道了什么？

生：两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。

小结：看来有些事情光靠自己个人的努力是办不成的，需要大家一起做才能成功。

二、生活中的合作

1、在生活中，你们有没有在一起做很快乐的事情呀？请你向大家介绍一下你们都做了什么事情、是怎样做的，感觉如何？

生活中的合作： 生：

轮流摇，大家都可以跳。

生：一起背，背得更快、更准。

2.小结：

同学们在一起做的事情可真多，看得出来在合作成功之后你们都很高兴、很快乐。

三、为啥合作不下去 师：我们来演《西游记》。

生：两人都要演猴子。

生：我才不演猪八戒呢！ 生：最后没演好，相互责怪。

2.你们在一起做的时候，有什么好的方法和成功的妙招吗？

老师这涉及了几个活动，分小组讨论讨论，选择一个活动，想想要怎样才能出色的完成任务这些？

3.读一读

小朋友，来合作，有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。 4.小结：每个小组都有自己的妙招，有的为了合作成功互相商量、有的在一起来时听从组长安排，有的做事情时大家心往一块想、互相帮助。看来合作要成功，都得会用妙招。

四、一起做做看 让小球以最快的速度全部出来。

我们一起做幅美丽的剪贴画吧！ 小鹿和猴子

猴子：桃子一定很好吃！

小鹿：叶子肯定也美味。

猴子：呀！水太深了，过不去！

小鹿：我带你过河。

小鹿：还是吃不到。

猴子：小鹿，看我的！

猴子：小鹿，快接着！

小鹿：桃叶真美味！

小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？

通过这节课

的学习，你有什么感受？

同学们，一起来快乐多多，一起来进步会更大。让我们尝试着一起来吧！

四、一起做做看

1、师：看到书上这几幅图，你们的小窍门是什么？

生：让小球以最快的速度全部出来。

生:我们一起做幅美丽的剪贴画吧！

2、在日常生活中，人们还有哪些相互合作的事例？引导同学体会互相合作的重要性。

五、小鹿和猴子

猴子：桃子一定很好吃！

小鹿：叶子肯定也美味。

小鹿：呀！水太深了，过不去！

小鹿：我带你过河。

小鹿：还是吃不到。

猴子：小鹿，看我的！

猴子：小鹿，快接着！

小鹿：桃叶真美味！

师：小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？

小结：一起来时，要多为大家着想，不能任性、逞能。要以集体的利益为重。在一起时，要学会商量、学会谅解、学会谦让。