C第一课时评课稿｜教案在线预览

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Unit 1 How Tall Are You 教学目标: 1、能听、说、认、读taller、longer、older、younger shorter单词，发音准确。2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。教学重点: 能听、说、认读所学单词，发音准确。教学难点 : 能读准than并能运用比较

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所属课文：C

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2018-04-24 21:26:00

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学校：庐江县白湖镇杨柳初级中学

C第一课时评课稿

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关键词：C第一课时评课稿

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Unit 1 How Tall Are You 教学目标: 1、能听、说、认、读taller、longer、older、younger shorter单词，发音准确。

2、能将所学单词在日常实际生活中进行灵活运用。

教学重点:

能听、说、认读所学单词，发音准确。

教学难点 : 能读准than并能运用比较级的句型。

教具准备 : 有关卡片，磁带等。

教学过程: Step1. Warm-up：

1．Greeting：(师生问好，打招呼) T:Good morning,boys and girls.How are you today? Ss:I’m fine.Thank you.And you?

T:I’m fine,too.Thank you.

2.Play a game.(打开课件，播放人物图片) T：Look! I’m tall and old .How about you,Andy? S1:I’m thin and short .What’s your father like,Ben?

S2:My father is strong and tall. Step2. Presentation：

1.Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss:Tom is tall. / Peter is short. T: Tom is taller than Peter. 2.Make some sentences. 引导学生用

than和 taller表达身边的同学身高情况. 3．听磁带理解chant中的内容，并跟读三遍。

4．利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别改编刚才所学习chant中

的内容，巩固所学句型。

5.巩固练习。

（1）看口型，猜单词。

（2）抽卡片猜单词。

６.Pair work The magic mirror:Iwant to be... 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的四个新词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。

Step3、Practice：

1.Do a survey and report

Interview some classmates:How old are you? How tall are you?Then make a report. 2．句子接龙游戏。

S1:I’m taller than you. S2: I’m stronger than you

Step4、Extension and consolidation (1)调查你的好朋友及家人的具体身高。

(2)读背今天所学习的四个新单词和句型。。板书设计

younger

older

shorter

longer

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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