（演唱）多快乐呀多幸福ppt课件教学实录

第一单元

授课教师：蒋怡欣

《多快乐呀多幸福

》

教学内容

学唱《多快乐呀多幸福

》

课时安排：两课时

教学目标： 1、了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。

2、学会唱《多快乐呀、多幸福》这首歌，边唱歌边用固定声势节奏为歌曲伴奏。

3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。

教学重点：

学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。

教学难点：

用简单的打击乐器，固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。

教具：

课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等。

第一课时

教学过程：

一、导入：

师：小朋友们，高亢的歌声，优美的图片将我们带到了哪里呀？

师：说得非常好！热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！

2、学说藏语：

师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？（吉祥如意。）

师：下面让我们一起走进西藏，看一看西藏有哪些美丽的风景？

师：藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好吗？(播放《多快乐呀，多幸福》)。

二、入乡随俗

他们的聚会可热闹了！我们也加入到他们的行列中去，好不好？(再次播放《多快乐呀，多幸福》)。

1、声势律动。

师: 请大家和我一起跟着旋律动动身体。

师: 让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)。

师: 小朋友们真不错！你们知道真不错，你真棒用藏语怎么表示吗？---巴扎嘿！我们一起来一遍。

师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐，和学生一起律动)。

2、学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》。

师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲《多快乐呀，多幸福》。（出示歌谱）。

①

有节奏的朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。

②

找出衬词部分“查拉羊卓拉”

师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？

师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！

师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词，表示人们很高兴，很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。

师：现在老师读上半句，你们朗读衬词部分。(第二段师生互换)。

③

学唱歌曲。

师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱)。

师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。(师带唱)。

师: 衬词部分，我们应该唱得有跳跃性，就像老师这样

(师范唱衬词部分)。

④

生自己唱第二段。

师：这一遍小朋友们唱得非常的好！第二段，老师唱上半句，请你们唱下半句。

⑤

男女生交换接龙。

师：你们唱得真不错！我们来给自己一点鼓励吧！这一遍请女同学唱上半句，男同学唱下半句。(师伴奏，第二段交换，速度逐渐加快)。

⑥

齐唱。

师：你们配合得真好！现在，我要请大家一起来把整首歌唱一下。

⑦

随乐唱。

三、音乐小知识

了解小结小结线和终止线的作用

四、学习柯达伊手势

用柯达伊手势跟随歌曲一起律动

第二课时

一、复习歌曲

聆听并演唱演唱歌曲《多快乐呀多幸福

》

二、拓展部分

1，认识乐器

出示藏族唢呐，引导学生按节奏朗读歌词：

唢呐呜呜喇叭嘟嘟多么快乐呀多么幸福

2，学藏族舞蹈

老师带跳。

师：小朋友们的歌唱得这么好，让老师也情不自禁地想跳起来了！(师随乐舞)。

师：老师跳得好不好呀？能不能给我点鼓励呢？

“上吉其”----谢谢！。

师：你们想学这个舞蹈吗？全体起立！

(师边唱边带跳，再随乐跳一边)。

1）学习屈（颤）膝：

教师介绍藏族独有动作的由来，并带领学生模仿表演，逐步随音乐加入拍手的声势动作。

2）学习踢踏舞步：

教师简单介绍藏族踢踏舞步，带领学生由屈膝，拍手

，

过渡到脚下踢踏舞步并随音乐表现律动。有动作过渡地完整表现歌曲

3，跳锅庄舞

指导，带领学生随音乐模仿藏族小朋友的庆祝方式跳起锅庄舞，体会音乐情绪及风格特点。

4﹑请学生上台随乐跳。

师: 有哪位小朋友学会了，愿意上台来表演一下吗？(请学生上台跳舞，师弹琴)。

5﹑设计拍手跺脚的律动

6、分组唱歌，律动。

7﹑加入打击乐器。

三、小结

师：谢谢小朋友们的精彩表演，再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧！

教学反思：