3　火焰中的文化：陶与青铜教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

陶与青铜民族小学校秦忠慧一、教学目标1. 初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。 2. 感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。二、教学过程活动一猜一猜出示陶器：陶器在今天看来，既简单又普通，可是

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所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2024-05-23 19:44:48

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学校：黔江区民族小学校

3　火焰中的文化：陶与青铜教案及板书设计

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关键词：3　火焰中的文化�…教案及板书设计

正文

陶与青铜

民族小学校秦忠慧

一、

教学目标

1. 初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。 2. 感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

二、

教学过程

活动一猜一猜出示陶器：陶器在今天看来，既简单又普通，可是在七千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们一起来猜一猜，他们怎样创造出陶器的？

活动二说一说

这些说法有道理吗？说明了什么？（是在人们长期的生活实践中，在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的？）

活动三看一看现在我们来看看三个不同时期具有典型特点的陶器P45。猜猜这些陶器是做什么用的（盛水、盛物、装饰品）？唐代的骆驼载乐俑：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写作照。

活动四夸一夸除了陶器，中国的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。

活动五比一比

比较一下瓷器与陶器有什么不同？（制作材料的不同、款

式的不同、光泽的不同等）。各个时期的瓷器又有哪些不同？

活动六快乐分享

你们知道吗？享有“瓷都”之称的就是江西省景德镇，你们对景德镇有哪些了解呢？课前大家已搜集了有关资料，小组分享。

三、全课小结

这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，陶与瓷的区别来了解陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　火焰中的文化：陶与青铜教案及板书设计