2 我们的生活离不开他们ppt课件课堂实录

我们的生活离不开他们

威海市千山路小学 倪红梅

课标分析：

小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也是形成道德情感、道德认识和道德判断能力，养成行为习惯的重要阶段。品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以满足学生的身心需要为目标，以学生社会生活为基础，注重学生在主动学习的过程中，初步掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力，发展学生主动适应社会、积极参与社会的能力。

本课程内容根据社会生活的发展变化和学生身心发展的需要，有弹性地吸纳鲜活的社会生活事件；教学空间从课内向课外延伸，从课堂向学校、家庭和社区扩展；课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。

我们的社区生活单元，课程内容是：关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。教学建议为：观察或访问身边的劳动者，了解他们的劳动情况，互相交流。

教材分析：

本册教材在“自我成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、等三个不同范畴，并使三个范畴形成彼此互动的关系。 《我们的生活离不开他们》是山东人民出版版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册

第三单元“为我们服务的人”的第二课教学内容。本单元以“学生的社会生活”为主线，引导学生关注社会问题，

1

认识到人们在社会生活中是相互依赖、相互服务的共同生存的关系，品德教育隐形化，学生的良好品德在研究活动、体验感悟中得以形成和发展。本节课是本单元的第三个小话题，这些事情谁来做，在前两课“可口的饭菜哪

里来”“清洁的环境谁打扫”探究的基础上，本课从学生生活入手，让孩子们通过已知，认识到生活中的各种职业，体会到社会离不开大家的服务，要珍惜他人的劳动，尊重并感谢劳动者。

学情分析：

由于现在大多数学生都是独生子女，父母对他们关怀备至，因此，很多孩子不懂得珍惜他人的付出，更不懂得为人着想，为人服务，缺乏人与人之间相互依赖、互相服务的认识，也缺乏人与人之间互助互爱的体会。

孩子们在现实生活中每天都在享受着来自不同行业劳动者的服务，但他们并没有思考到正是由于有了无数人的服务，才给大家的生活带来了许多方便，他们还意识不到人与人之间存在着一种相互联系和相互依存的关系。通过本课的一系列活动，要让孩子们初步明白在我们的社会中，人与人是相互服务、相互依赖的，我们的生活离不开各行各业的人们。

学习目标：

1．了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

2．培养学生能够清楚表达自己的见解，能够与人和谐交流与合作的能力。

课前准备：学生课前调查身边的劳动者，询问了解他（她）的工作情况。

教师课前搜集有关资料，制作多媒体课件、忙忙碌碌镇图片贴纸等。

教学过程：

课前游戏：来做个小游戏吧，我说你做。

——师伸2个手指头，说：“请伸出3个手指头”，故意诱导学生。

2

——师说：“请你手扶着额头”，师自己却手扶下巴 ——“请同学们坐直了”，师身子故意一挺小结：要精神集中，不受别人动作的干扰。

一、猜谜导入，引出劳动者

1．继续猜职业。手势猜警察，看图听诊器猜医生，听喇叭声猜司机，拼图猜厨师。

我们继续刚才的游戏——我说你做，请你将一只手侧平举，另一只手在胸前弯曲，做得好，根据这个动作，你能猜出一种职业吗？真聪明，我们继续来猜职业，知道的就大声出来。（点击课件）看；听；猜。

2．同学们反应真快，他们都是我们生活中的普通劳动者，除了他们，你还知道哪些职业？学生交流自己知道的职业。

二、设身处地，认识不同职业都是不可少的

（一）设身处地“选”职业

大家知道的职业还真不少呢！瞧，这是忙忙碌碌镇，（课件）这里呀，有各行各业的人们。如果你们生活在这个小镇上，最想做的一种工作是什么？小组合作，每人将自己选择的那一种工作，揭下来贴在相应的位置；余下的职业，还留在这里。贴好后，和同学交流，你选择的这个职业能为大家提供哪些服务？学生操作，老师巡视。

（二）七嘴八舌说“好”职业

1．大家看，这是5组的小镇。请你们站起来，告诉大家，你们选择了哪种职业？为什么？谁也选择了这个职业，来交流一下。教师随机点拨，说明该职业对人们做出的服务。

生：我选了教师，因为老师能教给我们知识。生：老师教会了我认字。

师：老师都教给人们哪些知识、技能？

……

师：是呀，教师传递了知识和技能，教育人懂得做人做事的道理，为社会

3

培养了有用的人才，我们真离不开老师呀！

板书：离不开

生：我选了医生，因为医生能给人们治病。

生：还能交给人们预防疾病，让人们不得传染病。

……

师：哦，医生能够帮助人们治疗身体和心理上的疾病，能及时防治传染病为人们带来健康，被称为“白衣天使”。看来我们的生活还真离不开——医生。

板书：我们的生活

生：警察带着警帽，能抓坏人。

师：是呀，他能够震慑犯罪分子，制止犯罪行为。

生：警察能指挥交通。

师：交警保证了道路交通的有序畅通

生：有事情能找警察帮忙。 师：警察能给居民提供帮助，为我们的财产和安全做出了很多贡献，警察对我们生活这么重要呀，我们还真离不开——警察。

2．小结：正像大家所说的，因为有了这些行业，我们的生活更加舒适美好。

（三）实话实说“差”职业

1．刚才我观察到，清洁工、管道维修工、农民这些行业很少有人选择，这是为什么呢？

师：我们一起来交流一下，谁先说？

生：马路上经常发生车祸，司机有危险，所以不愿选司机。

师：说得有道理。

生:我们不愿选售货员是因为看到售货员整天站着，太累了，还有些顾客瞧不起售货员，对他们不礼貌。

4

师：原来你是这样想的，老师知道了。

生：清洁工很早就要起来扫街，还很脏。

2.师：噢，谢谢你说出自己真实的想法。是啊，清洁工的工作确实又脏又累，让我们一起走近他们（课件：清洁工工作图片）此时，你对清洁工又有了什么新的认识？

师：是啊，他们是城市的美容师，我们离不开他们。

3．既然这些职业又脏又累，也没有多少人喜欢，干脆，我们的生活中就不要这些劳动者了，行不行？为什么？

师：不要“售货员”了吧，行吗？

<边说边把黑板上的“售货员”头像摘掉> 学生摇头说“不行”，教师问：为什么呀？

生：要买东西怎么办呀？连售货员都没有。

生：超市里也要有人把东西摆上货架，超市很大，不容易找到要买的东西，问售货员就方便，没有就得自己找，多麻烦呀！

生：那就没人把商品摆到货架上，我们就买不着东西了。

……

师：没了售货员这么不方便呀！看来我们的生活还真离不开售货员。

<贴上“售货员”头像> 板书：离不开

师：那就不要司机了吧！

<边说边把黑板上的“司机”头像摘掉> 学生齐反对“不行”，师：为什么呀，没有司机怎么又不行了？

生：如果没有司机，我们上学还有大人们上班就得走着去，就迟到了。

生：没有司机我们就不能到远的地方去了。

生：没有司机的话就得走着，如果要去的地方很远怎么办呢？

……

5

师：是呀，那样的话挺不方便的。那司机就只是运送乘客吗？

生：要是我哪里疼不舒服了想去看病，就得有司机送。

师：你还只是不舒服，如果有人拨打了120需要急救，没有司机，医生就没法迅速赶到，会耽误抢救生命呀！

生：小偷如果做了坏事逃跑了，没司机开车，就很难追上他们。

师：是呀，没有司机，就耽误及时追捕，让犯罪分子桃之夭夭，做更多危害人们的事情。

师：不仅这些，人们生活中、工厂里还需要许多物资，没有司机谁把他们运来呢？司机还有很重要的作用。我们生活中离不开——司机。

<贴上“司机”头像> 板书：我们的生活

师：那就不要清洁工了行吗？<边说边摘掉“清洁工”的头像> 生：不行！没有清洁工我们城市里到处都是垃圾，就不这么漂亮了。

生：不行！没了清洁工垃圾楼的垃圾就没人清运，人们不停的倒，就会被垃圾淹没。

……

师：哎呀，没有了清洁工我们这么漂亮的城市到处是垃圾、废水，将会变了模样，真可怕！我们真不能没有——清洁工人呀！

小结：虽然这些工作脏、累，但我们仍然需要他们。 师：同学们交流到这里，你有什么新认识吗？来说一说。

生：我们的城市中少了哪个行业都不行。

生：每个行业都有作用，生活中不能少了任何一个。

小结：你瞧，同学们，社会上的各行各业，不管是看起来威风、气派，还是辛苦劳累，都在为我们的生活服务，我们每一天都离不开他们。

（四）发散思维“创”职业

1．同学们再想一想，为了让生活在忙忙碌碌镇上的人更方便舒心，我

6

们还可以为这个小镇再增加哪些职业？

2．相机提示学生：如果有小孩，还需要——幼儿园老师；想看电视，需要哪些人。

3．小结：看来，生活中的行业可真多。过去人们常说职业有360行，随着社会的发展，一些旧职业逐渐消失，一些新型职业不断兴起，比如动漫设计师、珠宝首饰评估师、灾害信息员、室内装饰装修质量检验员等等。

据统计，现在已经有近2000种职业；将来等你们长大了，肯定会有更多的职业等你去选择。

三、入情入境，尊敬身边的劳动者

1．其实，就在我们身边，很多人都在不同的岗位为人们服务着。听听我们身边小伙伴的讲述吧——（课件：我的妈妈是医生）

2．你还知道哪些劳动者，爸爸、妈妈，或者你平时经常接触的陌生人，她为我们的生活做出什么服务？谁来讲讲？

师：谁愿来给大家介绍你了解到的劳动？

生走上讲台展示调查表

生1：我了解的是建筑工程师，他们要进行图纸会审、施工组织设计、质量检查、制定不合格项目政改方案、组织工程验收还要制定工程保修措施呢！

师：原来建筑工程师要承担这么多的工作任务呀。谢谢你你的介绍，让我们对建筑工程师了解了这么多。

师：你是怎样了解到这些的？

生：爸爸就是建筑工程师，我采访了爸爸。追问：你想对爸爸说什么！

生2：我了解了狱警，他们白天要组织劳教人员生产，检查产品质量，晚上组织劳教人员学习，夜间还要查岗、查铺，如果劳教人员有问题有时要和他们单独谈话。

师：谢谢你，通过你的调查让我们详细知道了狱警的工作。两位同学通过调查详细的了解了工作者的劳动。希望其他同学也向这两位同学学习，在

7

以后的调查中能够学习到更多。

3．其实，在我们中国的每一个角落，总有一些人在默默地服务，他们，值得我们用心铭记——（课件，画面图片配文字解说和音乐）

无私奉献的好出租车司机——姚洪波，在出租行业一干10年、行程200多万公里，一路播洒爱心和文明，成为滨城出租行业的一张“名片”，还成为众多“的哥”、

“的姐”学习的楷模。

孤独一人行走马班邮路20年的邮递员王顺友，没丢失一封邮件，一个人，一匹马，感动了全中国人民。

公交司机黄志全，在生命的最后一分钟做了三件事：把公交车停在路边；打开车门；招呼乘客安全下车，人民永远铭记他……

4．你想对他们说点什么？学生张嘴就想说谢谢。

师：请闭上眼睛，默默地在心里说吧！虽然没听到你们的声音，但我感受到你们的真诚。

四、联系实际，用行动感谢劳动者

1．为了表达对劳动者的敬意和感谢，世界各国为不同职业的劳动者设立了相关节日，你们看，有国际警察日、护士节、厨师节等等（课件出示各种节日及时间）

14日：国际警察日 5月1日：国际劳动节 5月12日：国际护士节 3月7月16日：厨师节 8 月 1 日：建军节 9 月 8日：国际新闻工作者日

9 月10日：教师节 10月26日：环卫工人节

2．其实，我们对劳动者的尊敬与感谢，不仅仅表现在这些节日中，更表现在平时的点滴小事中，有些人是这样做的，睁大眼睛仔细看，认为他们做的对，你就拍拍手；认为他们做的不对，你就摇摇头。（播放课件：日常生活中的行为）为什么摇头？应该怎么做？

3.说到不如做到，谁能联系自己的实际谈谈，生活中，你准备怎样尊重和感谢你身边的劳动者？

8

4.同学们，今天，我们的生活离不开无数劳动者的默默奉献,将来我们也会成为他们中的一员；今天的课虽然就要结束了，但我们和各行各业劳动者的相处是长久的。让我们带着微笑与感动，用我们实实在在的行动，去尊重、感谢、真爱每一个知名和不知名的劳动者吧！课件：《为了谁》画面：各行各业的劳动者。

5．课后，请同学们和爸爸妈妈一起，走近、体验各种职业，这节课上到这里。

板书设计： 我们 离不开 他们……

的生活 尊重

感谢

9