3　告别贫困奔小康教学设计思路

告别贫困奔小康

执教：上杭县下都中心小学 周春娇

指导：上杭县下都中心小学 张玉柱

教学内容：六年级《品德与社会》上册第3课《告别贫困奔小康》

教学目标：

1.了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本的认识。

2.知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的，培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

3.认真学好各门文化课，切实打好知识基础。在学习中发扬勤奋刻苦

的精神。

教学重点

：使学生体会到，我国人民生活水平的变化。培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学难点：通过了解不同时期人们的生活状况感悟到是在中国共产党的正确领导下人们才过上了幸福的生活。

课前准备

1.调查、询问爷爷、奶奶、外公、外婆童年的生活；爸爸、妈妈、叔叔、阿姨童年的生活。重点从衣、食、住、行等方面了解并做好记录。

2.收集用过的粮票、面票、油票、肉票、布票等票证。 教学过程：

第一课时

一、歌曲导入知今昔。

播放《春天的故事》歌曲，让学生听后谈内容和感受。

师：这是一首在上世纪90年代唱响大江南北，振奋人心的一首歌曲。1978年，中国共产党召开了十一届三中全会，从那以后，改革开放的春风在中国大地骤然响起，歌曲赞颂的这位老人就是我国改革开放的总设计师邓小平爷爷，在他的引领下，中国共产党带领全国人民齐心协力登上了改革开放的征途。一步步摆脱了贫困、走上了富裕、奔向了小康。

二、情境再现话今昔。

（一）昨天、今天看市场

1.现在的市场：出示超市照片和超市购物的热闹场景。同学们逛过超市吗？今天老师带你去看看，有什么感想？（琳琅满目，商品丰富，应有尽有）

2.过去的市场：（图片或影像）

（二）认识票证谈过去：（教师出示粮票）你见过票证吗？

（1）课件展示各种各样的票证。（让学生观察中了解票证的用途和相关知识）

（2）说一说自己知道的故事。课前老师布置同学们回家通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后一些故事，了解各种票证的用途

。谁愿意来分享自己收集到的故事？

（3）讨论;当时国家为什么要发行这样的票证？你觉得爷爷奶奶当时家生活水平怎样？（引导学生感受票证的出现，是过去物资缺乏，一些生活必需品满足不了人们的需要，只能限量供应）

小结：票证在我国有40多年的历史，是我国计划经济时期极具时代特色的产物，在20世纪90年代逐渐消失，退出了历史的舞台。

三、衣食住行看变化

现在我们的生活水平提高了，对比我们的爷爷奶奶和爸爸妈妈生活的年代咱们的衣食住行、家用电器的发生了哪些变化呢，我们的小记者进行我家今昔小调查，谁愿意上来给大家分享的? （一）住房今昔看变化。分享学生所填表格内容交流想法。

（这位同学通过表格的形式展示了自己家里祖孙三代人住的房子和家具的变化）

我家今昔小调查

项目

爷爷奶奶小时候

爸爸妈妈小时候

现在

（二）从吃住行看变化。

在调查中，你们是不是还了解到了许多过去不知道的故事呢？谁来分住的房子

用的家具

家用电器

享一下？对比不同时期人们的生活图片。有些同学还亲自拍摄了一些照片，请他们上来给大家介绍一下。（学生介绍，老师再补充书上74页的统计图）

穿衣的讲究。

餐桌的文化。

出行的进步。

观察统计图，看变化。

通过这些图片的对比，说说过去与现在的生活有什么变化，为什么会有这么大的变化？

四、今非昔比感恩情。

小结：是啊，我们的生活发生了翻天覆地的变化，真可谓是“芝麻开花节节高”啊！

1.我们生活在这么幸福的时代，此时此刻，你有什么话想说？

2.***提出全面建设小康社会实现“中国梦”。那么你们心目中小康社会人们的衣、食、住、行又会是什么样呢？请把你对未来的设想写在幸福卡上。提交下一节课交流。