（演唱）阿里里教案推荐｜教案在线预览

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（演唱）阿里里教学设计一、教学目标知识与技能：1.学唱歌曲《阿里里》，乐于参与这首歌曲的音乐实践活动。2．能够寻找到音乐旋律中的重复音调。过程与方法：通过聆听、演唱、体验歌曲的情绪。情感态度与价值观：体会到歌曲欢快的音乐情绪，并对纳西族有初步的了解。二、重点难点教学重点：体会歌曲中欢快活泼的

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所属课文：（演唱）阿里里

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2020-12-27 18:01:40

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学校：铜仁市漾头中心小学

（演唱）阿里里教案推荐

未知

2020-12-27 18:01:40

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（演唱）阿里里

教学设计

一、教学目标知识与技能：

1.学唱歌曲《阿里里》，乐于参与这首歌曲的音乐实践活动。

2．能够寻找到音乐旋律中的重复音调。

过程与方法：

通过聆听、演唱、体验歌曲的情绪。

情感态度与价值观：

体会到歌曲欢快的音乐情绪，并对纳西族有初步的了解。

二、重点难点教学重点：体会歌曲中欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。

教学难点：歌曲中括号内歌词的演唱以及乐曲情绪的正确把握。

三、教学过程活动1【导入】

（一）谈话导入，激发兴趣。

1.说秘密，引关注。

师：老师想和大家分享一个秘密，你们想知道吗？

（秘密：老师认识了两个非常可爱的少数民族的小朋友。）

2.看图片，猜民族。

3.简介纳西族。

活动2【讲授】

（二）学唱歌曲，体会情绪。

1.初听歌曲，感受情绪。

（1）播放音频，回答问题。

（2）学生举手回答，进行讨论。

（3）师总结。

2.学唱歌曲，体会情绪。

（1）根据节奏，念歌词。

找一找：歌词中给你印象最深的词语。

想一想：“阿里里”和“花花赛”是什么意思？

（2）跟伴奏用“La”对歌曲进行模唱。

（老师唱一句，你们唱一句。）

3.“回声”游戏。

（1）师示范，讲解游戏规则。

（2）全班分成三组进行比赛。

4.合上歌词，演唱歌曲。

（体会歌曲中欢快、开心的情绪，并演唱出来。）

5.加上律动，表演歌曲。

（1）为歌曲加上“拍手”“拍腿”的动作，进行歌曲的律动。

（2）加上律动以及表现出歌曲的情绪，全班进行表演。

活动3【活动】

（三）拓展延伸，创编动作。

你能为歌曲创编动作吗？

（同桌之间进行讨论，上台表演。）

活动4【作业】四、课堂总结。

师：希望在下节课中能看到同学们，为《阿里里》创编的更多的动作。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）阿里里教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）阿里里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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