比例尺教学设计范文｜教案在线预览

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人教版六年级下册《比例尺》教学设计授课人:张宗宝教学内容:人教版六年级下册 P53比例尺。教学目标:知识与技能:使学生理解比例尺的意义,掌握求比例尺的方法,并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。过程与方法:通过小组合作,实践操作,培养学生的合作意识和创新思维能力。情感态度与价值观:体验数学与生活的联

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

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2018-04-25 09:10:00

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学校：凉州区古城镇上河小学

比例尺教学设计范文

未知

2018-04-25 09:10:00

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关键词：比例尺教学设计范文

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人教版六年级下册《比例尺》教学设计授课人:张宗宝

教学内容:人教版六年级下册 P53比例尺。

教学目标:

知识与技能:使学生理解比例尺的意义,掌握求比例尺的方法,并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。

过程与方法:通过小组合作,实践操作,培养学生的合作意识和创新思维能力。

情感态度与价值观:体验数学与生活的联系,培养用数学眼光观察生活的习惯。

教学重点:理解比例尺的意义。

教学难点:掌握求比例尺的方法,并能熟练解答比例尺的有关问题。

教学过程:

(一)情境导入

1 脑筋急转弯

北京到上海的距离是1200千米,可是一只蚂蚁从北京到上海只用5秒钟,这是为什么?

2、让学生画一条长5厘米的线段。

3、再画一条长10米的线段。

(二)出示课题

(三)探究与解决

1、探究比例尺的意义

2、认识数值比例尺和线段比例尺

3、线段比例尺改写成数值比例尺

4、自学例1,教师订正。

(四)训练与应用

1、填一填

2、完成练习题

(五)课堂小结

一幅图的图上距离和实际距离的比,就叫做这幅图的比例尺。

图上距离∶实际距离=比例尺

(六)作业

练习十:第3、4、5题。

关于本教案的常见问题

Q：比例尺教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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