蚕丝教案设计范例｜教案在线预览

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第三单元《蚕丝》教学设计陈丽平教学内容:新北师大版小学四年级数学下册第(三)单元《蚕丝》小数乘法竖式计算(二)学习目标: 1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方教学重点:教学难点:学情简析:教学环节法并能正确进行计算。2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3、

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所属课文：蚕丝

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2018-04-23 16:55:00

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学校：内蒙古包头市昆区钢铁大街第四小学

蚕丝教案设计范例

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2018-04-23 16:55:00

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关键词：蚕丝教案设计范例

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第三单元《蚕丝》教学设计

陈丽平

教学内容:新北师大版小学四年级数学下册第(三)单元《蚕丝》小数乘法竖式计算(二)

学习目标: 1、让学生通过自主探究,理解并掌握小数乘法的计算方

教学重点:教学难点:学情简析:

教学环节

法并能正确进行计算。

2、在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。

3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。

掌握小数乘小数的方法,会熟练地进行笔算,并能解决实际问题。

熟练地进行小数乘小数的笔算,掌握小数末尾0的处理方法。

学生在之前已经学习了小数乘法竖式计算(一),会进行简单的小数乘小数的竖式计算,为本节课的学习奠定了知识基础和能力基础。在此内容的学习中,学生常常会出现的问题是小数点位置错误。

一、谈话引入

师:同学们,上节课我们学习了一部分小数乘法竖式,今天我们继续来研究这个问题。(板书课题)

二、探究新知

1、同学们请看大屏幕,谁来读题?该怎样列式?你会计算吗?请拿出前置看第一个问题,先小组里进行交流补充,交流完毕后拍手示意。

哪个小组愿意上台汇报?(学生交流补充)

(课件演示错误脱式)这样做对吗?哪错了?

这位同学说的对吗?谁听懂了?你能再说一遍吗?你们听明白了吗?

2、(课件)谁来读题?怎么列式?这道题你会用竖式计算吗?请拿出前置看第二个问题,小组交流补充,结束后拍手示意。(学生交流)

还有要补充的吗?你发现哪种计算简便?那么以后遇到这种类型题的时候就用这种简便算法计算,又省时又省力。

3、想一想,计算小数乘法时要注意什么?(学生交流)

4、请看第四个问题,先填积,再观察两个乘数和积有哪些规律?结合例子同桌说一说。(同桌交流)

谁来说说?(学生交流)

你能再举个例子说明这个发现吗?(学生交流)

同学们都能积极发言,认真思考,非常好,接下来我们就一起来完成一些练习题。

三、巩固练习

1、完成练习1---4题,做完后学生交流。

板书设计:蚕丝

1.2×1.25=1.5(千米) 0.35×300=105(克)作业设计:1、基础作业:练一练第1----4题

2、选做:练一练的第5、6题

关于本教案的常见问题

Q：蚕丝教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《蚕丝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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