街心广场优质课教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《街心广场》教学设计教学目标:1、结合具体情境探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。2、经历探索小数乘法如何确定积的小数位数的过程,掌握小数乘法的计算方法。教学重点:结合具体情境探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。教学难点:利用积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系来确定积的小数点的

资料类型：教学教案文档

所属课文：街心广场

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-07-14 09:11:00

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学校：平川区水泉镇旱平川中心小学

街心广场优质课教学设计

未知

2018-07-14 09:11:00

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关键词：街心广场优质课教学设计

正文

《街心广场》教学设计

教学目标:

1、结合具体情境探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。

2、经历探索小数乘法如何确定积的小数位数的过程,掌握小数乘法的计算方法。

教学重点:

结合具体情境探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系。

教学难点:

利用积的小数位数与两个乘数小数位数之间的关系来确定积的小数点的位置。

教学理念:

通过计算三种大小不同的长方形的面积,引发学生思考在比较中发现积的变化规律,从而发现小数乘法中积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系,经历探索小数乘法计算方法中确定小数位数的过程,使学生更进一步的掌握小数乘法的计算方法。

教学过程

课前复习

1、由小老师带学生复习(4道口算题)

2、信件出示引入课题

新授

大家都知道北京是我们国家的首都,那有世界上最大的城市广场-天安门广场,而天安门广场附近有一个美丽的街心广场,街心广场的中

间有一个花坛,花坛的周围铺满了地砖,请同学们仔细观察,从图中你能获得哪些数学信息?通过这些数学信息呢能提出哪些数学问题?

学生提出问题

学生讨论

学生汇报

通过上面的发现我们发现到底有怎样的变化规律呢?我们来做两道填空题。

今天老师请来了几位朋友来和我们一起来学习,猜猜第一位会是谁呢? (小猪配齐)

探索积的小数位数与两个乘数的小数的位数有什么关系?

总结:小数乘法的计算方法(儿歌)

下面进入游戏环节,我们来一场PK赛

大家都知道人生病了要看医生,树生病了该怎么办呢?(啄木鸟治病)请同学们继续开动你的小脑袋,我们去智慧屋瞧一瞧看看里面有什么呢?

现在我们回过头来帮王小虎同学解决一下他的难题(回复信件)强调小数点的作用。

拓展思维

同学们你们喜欢过生日吗,这一天我们会收到很多礼物,而包装礼物会用到彩纸和彩带,你们能一下子计算出一共需要多少钱吗?这是我们下节课所要解决的问题,我们作为作业请同学们做好预习为下节课

做好准备。

教学总结

今天你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：街心广场优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《街心广场》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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