认识整时优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

教学名称:认识整时教学目标:1、初步认识钟表的面,借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。2、通过观察、讨论、比较等活动,培养观察能力和探究合作的学习意识。3、感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间,培养珍惜时间的态度

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-04-20 07:32:00

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学校：唐山市曹妃甸区第二实验小学

认识整时优秀公开课教案

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2018-04-20 07:32:00

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关键词：认识整时优秀公开课教案

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教学名称:认识整时

教学目标:

1、初步认识钟表的面,借助已有的生活经验,在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学会认读整时和半时数。初步建立时间观念。

2、通过观察、讨论、比较等活动,培养观察能力和探究合作的学习意识。

3、感受数学与生活的密切联系,体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

教学准备:自制课件,实物钟。每小组一张情境图及每人一张时间表示图,每人一个学具钟。

教学重点:会看钟面的整时

教学难点:会看整时数

教学过程:

(一)创设情景,激发学习愿望。

1、师:同学们,今天老师给大家请来了一位好朋友,想知道他是谁吗?仔细听。(电脑放歌曲)

(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡)。

2、师:猜猜它是谁?

3、师:钟表王国的兄弟姐妹可多呢,你们想去钟表大世界看看吗? (课件出示各种不同的钟表)

4、师:喜欢这些钟表吗?那我们现在就和他们交朋友吧!(板书课题)

5、师:你已经了解了有关钟表的哪些知识?你还想和小伙伴交流有关钟表的哪些知识?(学生自由说)

(二)联系生活,感知钟表面。

师:请小朋友闭上眼睛,老师要变了,(从课件演示的钟表中抽象出钟表面图)睁开眼睛,这些都是钟表的面,观察一下,钟表面上有些什么?请你用你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟表面的认识情况。(有的生拿学具钟,有的看屏幕上的钟面……)

学生汇报:

1)1~12个数字(点击闪烁)。

2)有2根指针,长针和短针。(点击闪烁),配有画外音:我的身子长,我叫分针,我的身子短,我叫时针。

3)若有学生汇报发现时针和分针走的方向是一样的,课件就演示。(三)依托经验,自主探究(认读整时)

1、师:刚才同学们认识了钟表的面,哪钟面上所表示的时间又该怎样认呢?请同学们看图:屏幕依次出示生活情景图:

师:仔细观察这些图,请你在小组里试着说一说什么时间在做什么,你是怎样看钟面上的时间的。

学生分组交流、讨论、在同伴的合作中学会看整时。

2、师在黑板上贴出相应的六个钟面。

师:哪些组的同学愿意当小老师,给全班同学说一说,你们是怎样认这些钟面上的时间的?生汇报。(学生互相评价),师引导。

3、师:同学们认识了这些钟面上的时间,(师手指黑板上的钟面),

你认为这些钟面可以怎样分类呢?(学生到黑板前整理钟面)师:你是怎样分类的呢?(整时的分一类)

4、师:仔细观察,整时的钟面有什么相同的地方?(小组讨论)。汇报:得出结论。

5、结论:分针指着12,(点击闪烁),时针指着几就是几时整(点击闪烁)

(四)小结

师:这节课你最成功的是什么?

师小结:今天,我们学习了很多有关钟表的知识,希望你们今后能用好时间,珍惜时间,做时间的小主人。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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