②美丽的武夷山优质课教学设计｜教案在线预览

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《美丽的武夷山》教案[教学目标]1.知识与技能:初步认识本课的生字,新词。2.过程与方法:抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。3.情感态度与价值观:激发热爱祖国大好河山的情感。[教学重难点]1.体会武夷山的山水之美,能够读出美来。2.在具体的语境中根据想象进行句子训练。[教学准备]课件[课时]1

资料类型：教学教案文档

所属课文：②美丽的武夷山

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2018-04-25 10:52:00

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学校：北票市小塔子乡虎爪小学

②美丽的武夷山优质课教学设计

未知

2018-04-25 10:52:00

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关键词：②美丽的武夷山优质课教学设计

正文

《美丽的武夷山》教案

[教学目标]

1.知识与技能:初步认识本课的生字,新词。

2.过程与方法:抓住重点语句,感受武夷山奇山秀水的特点。

3.情感态度与价值观:激发热爱祖国大好河山的情感。

[教学重难点]

1.体会武夷山的山水之美,能够读出美来。

2.在具体的语境中根据想象进行句子训练。

[教学准备]

课件

[课时]1课时

[课型]新授课

[教学过程]

一、导入

1.同学们你们都到哪旅过游啊?今天老师带领大家去武夷山旅游。(板书武夷山)

2.提问:武夷山的由来。

3古人云:武夷山水天下奇,今天让老师再次带领大家一起走进这武夷圣地,去感受武夷的山山水水。(板书课题)同学们什么样的武夷山啊,美美的读一读吧!

二、新授

同学们,你们想身临其境的感受武夷山的美吗?让我们坐上和谐号火车出发吧!

1.以开火车的形式读生字新词。

2.不知不觉我们来到了武夷山的脚下,让我们把语文书翻到27页,读第一自然段,你读懂了什么?(位置,山水相依)(板书)

找学生有感情的朗读第一自然段。请同学们快速的浏览课文,文中的哪一自然段描写的是武夷山的山?

3学习第二自然段:

(1)哪一自然段描写的是武夷山的山?找学生读课文。

(2)武夷山的山有什么特点?(造型奇特山势险峻)

(3)从哪些句子可以看出武夷山的山造型奇特?

重点学习三十六峰有的像……

(展开想象三十六峰还像什么?运用了什么修辞手法?)

(4)感受武夷山的险。

观看大王峰的图片,让学生想象:如果你站在大王峰的脚下你会怎么爬?通过想象让学生进一步感受大王峰的险。

讲解生字“爬”。书写这个字的时候应该注意什么?

刚才大家爬山爬的很累,让我们去看看武夷山的溪水。

4.学习第四自然段:

找学生朗读这一自然段。

(1)为什么叫做九曲溪?(播放九曲溪的图片)

(2)溪水的特点:清、静(板书)

(3)展开想象:溪水很清,可以看到什么?溪水很静,可以映照出什么?

同学们把武夷山读的这么美,老师也想去武夷山看一看,默读课文第四自然段,告诉老师应该怎么去呢?

5.学习第五自然段:

(1)到武夷山游览的的方式是什么?(出示竹排图片)

(2)体会:静静地,缓缓地,曲曲弯弯地,徐徐,缓缓

(3)为什么会有一种如诗如画的感觉?

三、练习

当小导游,把武夷山介绍给游客们。

四、主题阅读:

1.自读课文《美丽祖国》。

2.提问我们美丽的祖国有哪些美丽的景色。

3.提问:你想去哪里旅游?

五、作业:

1.把武夷山的美景讲给父母听。

2.摘抄你喜欢的句子。

六、板书设计

美丽的武夷山

山:险奇

水:清静

入诗入画

关于本教案的常见问题

Q：②美丽的武夷山优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②美丽的武夷山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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