设计校园优秀教学设计说课稿

课题:我们的校园课型:新授课占屯小学钱相成设计说明:

1.创设情境,培养学生发现问题、提出问题的能力。本设计结合学校的实际情况创设情境,为学生提供发现问题、提出问题的契机,引导学生感受生活处处有数学,体会数学与生活的密切联系。

2.读懂信息,明确任务。“读懂信息,明确任务”是顺利开展活动的前提条件。为此,本节课的设计注重指导学生从图中提炼出信息,帮助学生明确需要做什么,有什么要求。然后在小组内讨论交流,从而解决问题。

3.关注应用知识解决实际问题的过程。在活动过程中,教师不是把解决问题的方法直接灌输给学生,而是通过观察情境图,组织学生汇报获得的信息,引导学生讨论、动手设计方案,让学生经历完整的解决问题的过程,获得深刻的情感体验。

课前准备教师准备:PPT课件

教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测

一、创设情境,引入新课。(5分钟)

1.课件出示校园环境图,引导学生观察。(1)说说我们校园哪些地方最美丽。(2)哪个地方影响了校园的美呢?你有什么建议?

2.引入新课:同学们的建议很好,接下来就让我们为学校设计一个更换草皮的合理方案吧。

1.观察课件,回答问题。

(1)学校教学楼宽敞明亮,树木茂盛,鲜花绽放……

(2)两块草坪上的草不够茂盛,建议换草皮。

2.明确本节课的学习内容。

1.填一填。(1)长方形的面积=()×()。(2)小红有2顶不同的帽子,3件不同的上衣,她一共有()种不同的搭配方法。

二、合作交流,设计方案。(30分钟)

(一)解决“铺草坪”的问题。

1.出示“铺草坪”情境,明确活动主题。

2.明确活动要求。(1)说一说从图中你们都知道了哪些信息。(2)想一想我们可

以怎样铺草坪。(3)算一算你们组的建议需要花费的钱数。(4)为什么不选另外两种方案?(5)把你们组的建议通过写一写、画一画表达出来。

3.引导学生总结在设计方案时应注意什么。

(二)设计“赛程”安排。

引导学生设计赛程安排方案。

(1)课件出示107页情境图,让学生读题,说一说获得的信息。(2)组织学生讨论,根据获得的信息用什么方法设计赛程安排比较好。(3)引导学生分组设计赛程安排,交流,并展示设计结果。

(一)1.观察情境,明确此次活动的主题。

2.小组内交流并汇报。

(1)组内交流获得的信息,明确两块草坪的面积一样大以及草皮的种类和单价。

(2)讨论得出以下方案:①两块草坪铺一样的草皮,有3种铺法。②两块草坪铺不同的草皮,有6种铺法:可以一块铺白三叶,另一块铺高羊茅;也可以一块铺白三叶,另一块铺天堂草;还可以一块铺高羊茅,另一块铺天堂草。

(3)组内讨论计算花费的钱数后汇报。①两块草坪全铺2元的白三叶,需要1792元;两块草坪全铺3元的高羊茅,需要2688元。②两块草坪铺不同的草皮可以选择一块铺2元的白三叶,一块铺3元的高羊茅,一共需要2240元;还可以选择一块铺2元的白三叶,一块铺4元的天堂草,一共需要2688元。

(4)交流明确:全铺天堂草或一块铺高羊茅,一块铺天堂草的费用比3000元多。

(5)在组内通过写一写、画一画的方式把建议表达出来。3.小组讨论后汇报:在设计方案时要充分考虑到题中所给的已知条件,这样才能设计出合理的方案。(二)(1)小组选代表汇报。从情境图中知道:①拔河比赛的年级是三年级,有4个班,先分组比赛,胜者再进行决赛。②时间是15:00~16:30,每场比赛为20分钟,准备时间为10分钟。③比赛的地点在东、西草坪。(2)分组讨论、汇报把赛程安排制成表格的形式比较简单明了。

(3)小组合作设计赛程安排,设计完由组长汇报设计结果。2.有两个同样大小的长方形,长都是20厘米,宽都是10厘米。(1)拼成一个正方形,它的面积和周长各是多少?(2)拼成一个长方形,它的面积和周长各是多少?3.一间卧室长3米,宽2米,如果用边长为2分米的方砖铺地,需要多少块?4.小明下午

1时40分从家里出发,17时55分到达奶奶家。小明从家到达奶奶家用了多长时间?

三、全课总结。(5分钟) 教师总结,组织学生谈活动收获。倾听老师的总结,结合本节课的收获谈谈自己的感想。5.调查自己家每个月的支出情况,设计一份支出计划。