比较高矮和长短教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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教学内容:冀教版《数学》一年级上册第4、5页。教学目标:1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义。2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较,并能表述比较的结果。3、感受数学与生活的联系,初步了解比较的方法。课前准备:长短不等的三条绳子。教学环节:一、比高、矮1、请一位同学和老师比高矮

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较高矮和长短

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2018-05-10 21:43:00

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学校：滦州市雷庄镇曹各庄小学

比较高矮和长短教学设计(第二课时)

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关键词：比较高矮和长短教学设计(第二课时)

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教学内容:冀教版《数学》一年级上册第4、5页。

教学目标:

1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义。

2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较,并能表述比较的结果。

3、感受数学与生活的联系,初步了解比较的方法。

课前准备:长短不等的三条绳子。

教学环节:

一、比高、矮

1、请一位同学和老师比高矮。鼓励学生积极参与,使学生真正认识高和矮的意义。

2、同学之间比高矮。鼓励同桌仔细观察,对方的身高,先估计一下谁高、谁矮,再实际比一比

3、学生自己选择比自己高的同学,互相比一比检验自己的判断

4、进行大头蛙提出的活动。

(1)教师提出小组同学从矮到高排队的要求,鼓励小组同学合作,商量着排队

(2)互相评判排队的结果。好的要进行表扬,不好的进行指导。

(3)感受高矮的相对性。请队内的某名同学说一说,谁比

自己高,谁比自己矮

请其他同学说一说,看到的谁比谁高,谁比谁矮。

5、观察教室内外的物体,比较高矮。进一步丰富高矮的认识。

二、比长、短

1、比粉笔和铅笔的长短。老师拿出一支铅笔和一只粉笔,让学生说一说哪个长,哪个短。

2、讨论、交流比较的方法。边说边演示。

3、选择自己的学习用品进行比较。要给学生充分比较的时间,交流时,说一说师怎样比的

4、选择教室内、校园内的事物进行比较。

三、课堂练习第1题,观察情境图,说一说图中有什么,再回答教材中的问题,最后鼓励学生选择不同事物进行比较。

第2(1)题,让学生看图直接回答,并说一说为什么?

第2(2)题,让学生观察图,说一说发现了什么,再比较。最后实际演示一下

第3题,鼓励学生先自己观察图,再交流谁高谁矮,并说一说是怎么想的?

第4题,比一比。启发学生充分观察图,从不同角度去比较图中的物体。

关于本教案的常见问题

Q：比较高矮和长短教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较高矮和长短》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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