四 100以内的加法和减法（一）优秀课堂实录｜教案在线预览

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汇报课教案两位数加、减两位数(一)一、前置作业。30+40 = 40+50= 40+7= 20+60= 25+2= 83+5=33+6= 34+4= 25+1= 42+7= 60+30= 34+5=二、小组合作探究,获得新知1、创设情境:(1

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所属课文：四 100以内的加法和减法（一）

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2018-04-08 14:11:00

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学校：自贡市沿滩区黄市镇中心小学校

四 100以内的加法和减法（一）优秀课堂实录

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2018-04-08 14:11:00

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关键词：四 100以内的加法�…优秀课堂实录

正文

汇报课教案

两位数加、减两位数(一)

一、前置作业。

30+40 = 40+50= 40+7= 20+60= 25+2= 83+5=

33+6= 34+4= 25+1= 42+7= 60+30= 34+5=

二、小组合作探究,获得新知

1、创设情境:

(1)课件出示,在阳光明媚的春天里,我们一年级二班同学在老师的带领下,到郊外去欣赏大自然的美景,小明说:我们这辆车有23人,小红说:我们这辆车有25人,我们一年级二班一共有多少人参加春游?

请大家仔细观察这幅图,你发现了哪些数学信息、数学问题?怎么列式?你们准备用什么方法解决? (2)、23+25=

让学生观察算式特点。这节课我从而引出课题板书:《两位数加两位数》

(3)、小组合作学习,探究计算方法。

师问:“同学们,自由计算,老师巡视,适时帮助,可能有以下几种算法。

(4)引导学生明白算理:把相同数位上的数相加

2、竖式的引出与讲解

(1)、问:可是我们做题时不能总带着小棒和计数器,那该怎么办?引发学生进一步的对于计算方法的思考。

如果有学生能说出用竖式计算的方法,可以借此引出竖式的教学,

(2)、竖式计算的教学

教写竖式

师:你会用竖式计算了吗?谁能说说竖式书写的时候应该注意什么?

引出板书:相同数位要对齐。

(四)独立完成

35+34=

说一说计算过程

三、运用新知,解决问题

四、总结

师:这节课我们学习了两位数加两位数加法的计算方法,谁来说说这种题目怎么算?竖式书写时应该注意哪些?

关于本教案的常见问题

Q：四 100以内的加法和减法（一）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四 100以内的加法和减法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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