追寻李白教学设计范文

《追寻李白》实践活动活动计划

“追寻李白”,旨在引导学生通过本单元的学习,比较系统地、全面地、立体地认识被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品,了解影响我国乃至世界的李白文化的相关信息,并开展有关李白的文化活动。

选取的代表李白写作特点、性格特点的十首诗共分成了三个部分:山水篇、友情篇、理想篇,从而让学习者由浅入深、循序渐进地了解李白、亲近李白、追寻到李白不朽的魂。山水诗篇中让我们感受到的是一个寄情山水间潇洒豪放,喜好游历的李白;友情诗篇中让我们认识的是一位有情有意,不拘小节的鲜活李白;理想诗篇中则让我们更深刻地感悟到李白的率真与傲骨,贯穿一生的理想与抱负——“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。”围绕这句牵引学生追寻李白之魂的总领句,重新去品读山水诗、友情诗就会与李白的性情、追求、人生经历息息相关起来,从而真正追寻到一个有血有肉的李白,将其作品艺术成就、人格魅力融入到学生自己的生命认识当中。

对一代诗仙,我们并不陌生,“小时不识月,呼作白玉盘”“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,那“儿时天真浪漫”“寄情山水”“注重友情”“思念故土”的印象似曾相识。今天让我们追寻诗仙的足迹,走进那瑰丽的艺术诗篇,感受诗人浪漫奇特的情怀。通过诗歌朗诵、书法展示、手抄报等形式。

活动过程

一、介绍李白生平

李白的一生主要活动在唐玄宗、肃宗时代。他的一生是奋斗的一生 , 也是潦倒的一生。为了便于研究他的创作道路 , 我们将他的生平分为四个阶段来介绍。

(l) 读书漫游 (42 岁以前 ,701-742)这一时期 , 诗人的生活主要是漫游、游山览水 , 所以其诗歌创作主要是山水诗。江陵和金陵是六朝乐府民歌西曲歌和吴声歌的发源地 , 李白漫游于此 ,深受影响 , 因此也写了不少优秀的乐府诗和一些赠别诗。山水诗著名的有《峨眉山月歌》、《望天门山》、《望庐山瀑布》二首等。著名的送别诗有《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

(2) 长安三年 (42-44岁,742-744)在这一时期 , 诗人政治上失败了 , 但创作上却获得了巨大的成功 , 三年的京城生活 , 尤其是直接与皇帝大臣们的接触 , 使诗人对当时的社会现实以及藏在“开天盛世”后的腐败黑暗的现象和宫廷内幕有了初步的认识 , 并用他的诗歌予以无情的揭露和深刻的批判。这一时期的诗歌创作比前一时期更具有强烈的现实性和战斗性。这时期的作品有《蜀道难》、《《行路难》三首

(3) 再度漫游 (44-55岁,745-755) 这时期诗歌创作主要有如下三个方面的内容 : 一是更加无情地揭露、讽刺和批判当时腐败的政治和穷兵黩武的战争给人民带来的苦难 , 如《远别离》、《古朗月行》、《古风》等;二是以诗歌创作寄托其愤世嫉俗、向往自由的思想感情 , 如《《梦游天姥吟留别》、《将进酒》和《宣州谢眺楼饯别校书叔云》等;

三是描绘祖国山水风光的诗歌。著名的《赠汪伦》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》等也作于这一时期。

(4) 身经战乱 (55-62岁,755-762)这一时期的创作 , 有不少是反映安史叛军破坏、蹂躏中的社会现实和诗人忧国忧民的思想 , 如《古风》第十九 ( 西上莲花山 ) 、《猛虎行》,有些是抒发他报国靖乱的壮志 , 如《永王东巡歌》、《赠张相镐》、《南奔书怀》等 , 也有不少是表现他蒙冤遭贬的悲愤。

二、出生传说

三、诗欣赏

(一)山水篇

体会诗人在不同时期寄情山水的心境,感受诗人寄情山水间的那份洒脱、爽朗与豪情。

公元758年春,李白因参加永王李璘幕府事被牵连,流放夜郎,行至白帝城,突然得到赦免。在返回江陵途中,诗人写下了这首诗。从而充分感受诗人的情感。诵读这首古诗。1、《早发白帝城》

“朝辞白帝彩云间”,首句写诗人的回想,点出开船的时间是早晨,地点是白帝城。“彩云间”是写白帝城的高。彩云缭绕与诗人遇赦的喜悦之情十分和谐。“千里江陵一日还”,次句写诗人的意愿,形容船行之速,千里江陵只要一天即可到达。诗人用夸张的手法,写了长江一泻千里之势,同时也抒发了诗人“归心似箭”的心情。两岸猿猴的叫声还没停止,可那轻快的小船已经驶过了千山万岭。

2、《夜宿山寺》

诗人用夸张的艺术手法,描绘了山寺的高耸,给人以丰

富的联想。从中我们可以感觉到李白诗奇思涌溢,想人所不能想,说人所不敢说,敢于冲破一切束缚,破浪直前,无所顾忌,所以想象奇特,善于夸张是李白诗歌的一大特点。

诗人隐居在山间寺庙的一个夜晚看到高不可测的寺庙,感到伸出手去就可以摘到天上的星星。在这里不敢大声说话。害怕惊动了天上的仙人。

(二)友情篇

追寻着一代诗仙李白的足迹,我们感受到了他开朗高远的个性,在一日可还的千里江陵,在手可摘星辰的危楼之上,我们体会到了他浪漫主义的诗风。李白一生游历、广交朋友,他有情有意,坦诚率直.你们知道他有哪些抒发与朋友间深情厚谊。

1、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

此时的李白会是一种怎样的心情呢?哪个字最能体现?

“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”自古以来,以明月寄托愁思的诗歌很多,而在李白的诗中更是随处可见。李白爱月,此处李白“寄愁心与明月”又有三层意思,一是说自己心中充满了愁思,无可告诉,无人理解,只有将这种愁心托之于明月;二是说惟有明月分照两地,自己和朋友都能看见她;三是说,因此,也只有依靠她才能将愁心寄与,别无它法。(李白对朋友情感的真挚跃然眼前。)

杨花落尽啦,子规鸟儿不住地在啼,听说你遭贬了,被贬到龙标去,一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪;让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着君子你一直走到那夜郎以西。

小结:“文人相轻,自古而然”。但“诗仙”李白与“诗圣”杜甫的友谊,却演绎了文学史上的一段佳话。他们是唐代两个最伟大的诗人,也是中国乃至世界文学史上两个伟大的文学家,洛阳相会使他们产生了亲如兄弟般的友谊,二人互相寄赠的诗篇,至今仍广为流传

2、《沙丘城下寄杜甫》

究竟是为了什麼原因,使我来到了这个地方?使我尝尽了孤独乏味的闲居生活。自从你离开之后,每天每晚上陪伴我的,只有那城边的老树,以及萧瑟的风吹叶动之声。一个人独自喝著薄酒,怎能尽情欢醉?一个人独自聆听齐歌,又如何能安慰寂寞的心情?我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水,紧紧追随著你一同南去。

1)从诗歌中哪些地方你能读到李白对杜甫深切的思念之情呢?

“我来竟何事?高卧沙丘城。”诗人的自问有几分难言的恼恨和自责,而友人离去后“我”不“高卧”又能如何呢?这正把诗人那种友爱的欢快生活消失之后的复杂和苦闷的心情表现的淋漓尽致。

2)“城边有古树,日夕连秋声。鲁酒不可醉,齐歌空复情。”

眼前的沙丘城对于诗人来说,象是别无所见,别无所闻,只有城边的老树,在秋风中日夜发出瑟瑟之声。而对于“斗酒诗百篇”的李白来说,“鲁酒、齐歌“都不能让他消愁,无法让他忘忧。

(写出了一个因思念友人而愁思难解的李白。)

3)“思君若汶水,浩荡寄南征。”我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水,日夜不息地紧随着你悠悠南行。让我们想到了如同在送别孟浩然时“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”般的意境,友情如水绵延不绝。

4)李白和杜甫被称为是中国诗歌史上的“双子星座”,他们之间的友谊是让人十分感动的。杜甫在很多诗里面都表达了对李白诗才的钦佩与尊重。出示《春日忆李白》

李白一生游历,好入名山,广交朋友。虽胸怀抱负,却历经坎坷,

但仍不失大鹏之志,生活的沧桑只是更丰富了他的人生感悟,丰富了他诗歌的内容。

附:相关资料

1、李白与王昌龄

王昌龄一生遭遇坎坷,《新唐书》卷二○三《文艺传》说他“不护细行,贬龙标尉”,可见他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。龙标即今湖南省芷江县。李白从天宝三年离京漫游,此时正在扬州,听到这个不幸的消息,便题诗抒怀,遥寄给远方的友人。展示了两位朋友患难中的真情和世俗中的高洁。

2、李白与杜甫的友谊

李白和杜甫是我国历史上两位最伟大的诗人,他们生活的时代是唐朝由全盛到逐步衰退的时期。坎坷的生涯和颠沛流离的生活,使他们有了共同的语言。天宝三年(公元744年)杜甫在洛阳。那年三月,李白离开朝廷,四月途经洛阳,两位诗人相见。尔后同往开封、商丘游历,次年他们又同游山东,赋诗作歌、亲同手足。李、杜互相写的赠寄诗充满了

真诚的情谊。杜甫在《与李十二白同寻范十隐居》中说:“余亦东蒙客,怜君如弟兄。醉眠秋共被,携手日同行。”他还写下了《赠李白》《春日忆李白》《冬日有怀李白》《天末怀李白》《梦李白》等诗,盼望着“何时一樽酒,重与细论文。”“三夜频梦君,情亲见君意。”杜甫时常挂念着李白的衣食住行,担心他被贬逐以后的安全:“江湖多风波,舟楫恐失坠。”“水深波浪阔,无使蛟龙得。”这些诗句对李白遭诬受害表示了极大的同情。

(三)理想篇

1、《上李邕》

“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,大鹏,传说中的鹏鸟。扶摇,由下而上的旋风。

“假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水”大鹏即使不借助风的力量,以它的翅膀一扇,也能将沧溟之水一簸而干。这里极力夸张这只大鸟的神力。

“时人”指当时的凡夫俗子,显然包括李邕,殊调:发表不同常人的言论。

.丈夫:对成年男子的尊称,这里是称李邕。年少:李白自称。

(1)、“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”一个自信进取的李白。

李白用来自喻的大鹏,非仅《庄子》中逍遥以自适的大鹏,更是奋飞以引起震动惊怪的大鹏。在这不凡的浩大气势里,体现的是自信与进取的志向和傲世独立的人格力量。李白之诗所以惊动千古者亦在此。

“世人见我恒殊调,闻余大言皆冷笑。”一个气度不凡

的李白。

权贵们见我和他们政见不同,与他们唱反调,对我的豪言壮语,往往报以嘲讽讥笑。李白与众不同,冷笑刺伤了他的自尊心,因而他予以反击。直抒其事,气度不凡。

2、《行路难》

金杯里装的名酒,每斗要价十千;玉盘中盛的精美佳肴,收费万钱。胸中郁闷啊,我停杯投箸吃不下。拔剑环顾四周,我心里委实茫然。想渡黄河,冰雪堵塞了这条大川,要登太行,莽莽的风雪早已经封山。象吕尚垂钓,闲待东山再起,又象伊尹做梦,他乘船经过日边。世上行路多么艰难,多么艰难;眼前歧路这么多,我该向北向南?相信总有一天,能乘长风破万里浪,高高挂起云帆,在沧海中勇往直前。

(1)、“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”一个内心的苦闷抑郁的李白。

“嗜酒见天真”的李白,要是在平时,因为这美酒佳肴,再加上朋友的一片盛情,肯定是会“一饮三百杯”的。然而,这一次他端起酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子撂下了。他离开座席,拔下宝剑,举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。

(2)、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”倔强、自信的李白,对理想的执着追求的李白。他相信尽管前路障碍重重,但仍将会有一天要乘长风破万里浪,挂上云帆,横渡沧海,到达理想的彼岸。

四、畅谈追寻到的李白

引导学生畅谈自己喜欢的阅读链接的部分,结合自己查

找的资料思考自己追寻到的是一个怎样的李白。

1、率真傲骨

李白想以政治家的身份出现,而玄宗只是把他作为一个御用文人。此时的玄宗,已经不是早年的励精图治、任用贤才的开明君主,而蜕变为“朝事付之宰相,边事付之诸将”,高枕无忧、醉生梦死的昏君了。与李白最初的理想天差地别,形成难以融合的矛盾。加上李白天生傲骨,民间也传说他腰中有傲骨,不会弯腰,又素爱饮酒,就难免招致玄宗的不满和王公大臣的侧目。杜甫《饮中八仙歌》说:“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。”任华《杂言赠李白》也说他“身骑天马多意气,自送飞鸿对豪贵。承恩招入凡几回,待诏归来仍半醉。”表现出他自得自负、傲视权贵、“目中无人”的一幅狂态和醉态。据段成式《酉阳杂俎》记载:“李白名播海内,玄宗于例殿召见,神气高朗,轩轩若霞举。上不觉望万乘之尊,因命纳履。白遂展足与高力士,曰:‘去靴!’力士失势,邃为脱之。”高力士决非寻常太监,他服侍玄宗几十年,倍受宠爱,权大势盛,太子称他为“二兄”,王爷、公主称他为“阿翁”,驸马称他为“爷”,象宰相李林甫、王珙、杨国忠,将军安禄山、高思顺、高仙之都是靠他才上去的。李白却不把他放在眼中,在玄宗面前竟让他脱靴,他如何能忍下这口气呢?所以玄宗和杨贵妃在兴庆宫沉香亭观赏牡丹时,叫李白即席作《清平调词》三首,让当时著名的音乐家李龟年当场配乐演唱。杨贵妃听后十分高兴,玄宗也更加爱重李白。高力士却不忘脱靴之耻,伺机报复。一次,杨贵妃重新吟唱这三首诗,高力士别有用心的说:“‘借问汉宫谁得似?可怜飞燕

倚新妆’,这两句明是讽刺妃子的,我以为妃子对李白恨入骨髓,却不知反是喜爱非常。”杨贵妃吃惊地问:“翰林学士何以这样羞辱人?”高力士说:“以飞燕指妃子,是说妃子十分低贱。”杨贵妃从此恨起李白来,因为赵飞燕是歌女出身,虽贵为皇后,仍被人视为低贱之女。杨贵妃自己出身也不高。据说玄宗曾三次任命李白官职,三次都被杨贵妃阻挠。

李白开元中谒宰相,封一板,上题曰‘海上钓鳌客李白’。相问曰:先生临沧海,钓巨鳌,以何物为钓钱?白曰:以风浪逸其情,乾坤纵其志;以虹霓为丝,明月为钩。又问曰:何物为饵?曰:以天下无义气丈夫为饵。时相悚然。

李白以他特有的豪放、疏散和傲岸维护了他的人格,却遭到了玄宗的疏远、权贵的怨恨、同行的嫉妒。且不说至关重要的高力士、杨贵妃阻难他,就是同为翰林供奉的前宰相张说的儿子、玄宗的女婿张钼也于他为敌。他虽仍想“功成谢人间,从此一投钓”,但也感到前进路上难以逾越的困难,心中十分苦闷,这从他的《行路难》中可以看得出来。

2、剑魂月影

(1)、李白的剑魂

《在水军宴赠幕府诸侍御》中“宁知草间人,腰下有龙泉”写出了他仗剑江湖之侠气;

李白的《塞下曲》“五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。”是他希望报国立功、雄心壮志的心声。

剑锋啊!也因李白的灵魂铸就了它的刚毅因李白的豪气涂亮了它的刀刃,李白凭剑而旷达而潇洒,而剑,因李白而更具

锋芒。

3、李白爱月

五、李白逝去传说

六、小结

李白是一个万事都关心的天才诗人。现存900多首诗篇。他集游侠、刺客、隐士、道人、酒徒、文学家于一身,广泛地接触社会,了解各个阶层的生活。

首先,(有才)在创作方法上,李白继承了前代浪漫主义的成就,以其叛逆的思想、豪放的气概,反映出盛唐时代乐观向上的主导精神以及反抗封建秩序的内在力量,扩大了浪漫主的表现领域,丰富了浪漫主义的内涵,体现出浪漫主义与现实主义某种程度地结合,将浪漫主义的创作推向了一个光芒四射的新的高峰。

其次,(有情)他的诗表现劳动人民的生活和情感,反映出对劳动人民的同情和赞美;表现朋友之间亲如兄弟的情感,张扬做人的真诚。批判腐败的政治制度和黑暗的社会现实,表现心中的不平。

再次,(有志)他表述了自己的政治抱负和追求,体现出关心国事和人民命运的激情。表现了狂饮高歌傲王侯的气概和蔑视富贵的思想,以及追求个性自由的精神。

第四,(有趣)他的诗描绘祖国壮丽的山川,表现出对祖国大好河山的无比喜爱。

第五,(命运)李白才是真正称得上“与日月同辉、与天地同在”的伟大的诗人,是永远不会消逝的“诗仙”。

活动总结

通过这次活动,孩子们通过自己动手,查阅资料、排练朗诵,书写李白作品、办手抄报的形式,充分发挥孩子的主体作用,锻炼了孩子动手动脑能力,增加课外知识,并提高了朗读、审美能力。通过“走近李白”活动,我们对李白其人、其诗有了初步的了解。这位中国诗歌史上最伟大的浪漫主义诗人,以他正直、豪放、重情义的性格,以他那一首首充满奇特的夸张和丰富想象力的诗歌,深深打动了在场的你们、我们、他们。在了解学生阅读、背诵李白诗歌的情况之后,引导学生按自己的阅读兴趣将读到的李白诗歌分类。如:李白与明月、李白与山水、李白与友人、李白与美酒,孩子们收获颇丰。