①妈妈的爱教学设计方案

教学目标:1正确流利有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的词句,教育孩子也要像妈妈爱我们那样,去爱妈妈。

2随文识字。重点识记字形,指导在田字格中书写生字。

3仿照课文创编诗歌。背诵诗歌。

重点:正确流利有感情朗读课文,体会母爱的平凡无私与伟大随文识字。

难点:仿照课文创编一节诗歌。

教具:多媒体课件生字词卡片《世上只有妈妈好》歌曲录音

课时:第二课时

教学过程

一情境导入:课件播放《世上只有妈妈好》歌曲。生听歌曲可随着哼唱。

听到这首歌,我们的眼前就会浮现出妈妈慈爱的面庞,熟悉的身影。妈妈,是这个世界上最疼爱我们的人,最牵挂我们的人,和妈妈在一起,就是和幸福在一起。这节课我们继续学习课文《妈妈的爱》,来重温母爱的温暖。

师板书课题《妈妈的爱》生齐读课题

二品读研讨

1 请大家齐读课文。看谁读得正确流利。生齐读课文。

2生略读课文。数一数诗歌共有几小节?标出序号。想一想,每小节分别讲了妈妈和孩子之间一件什么事?把妈妈的爱比作什么?生自学组内交流。全班交流。

师板书清凉的风

遮雨的伞

滴落的泪

责备的目光

亲切的教诲

3请大家默读课文,动笔在书上划一划,哪些词句能让你感受到妈妈那平凡的,温暖的,无私的母爱,让你很感动?生动笔圈划,说说你最喜欢哪个小节?为什么?组内交流。

4相机逐节学习诗歌,可不按照顺序。

第一小节指名读指导识记“热”字,生说识记方法,指导在田字格里书写。在这么热的夜晚妈妈手里拿着扇子,为什么衣裳还湿透了呢?孩子醒来,会对妈妈说些什么呢?

第二小节多么温馨的画面啊!除了这样一个夜晚,孩子还记得一个雨天,妈妈为孩子做了什么事情?妈妈手里拿着雨伞,雨水为什么还打在妈妈身上呢?妈妈就是这样,总是毫不顾惜自己,为孩子遮风挡雨,关键时刻,甚至可以舍弃自己的一切去保护孩子,多么无私,多么伟大的母爱啊!指名感情朗读。

第三小节

孩子生病的时候,妈妈又是怎样做的呢。指名读第三小节。

识记“哭”的字形。指导在田字格里书写。学生摸摸自己的额头,读并理解该词语。妈妈为什么着急地哭了?你生病的时候妈妈是怎样照顾你的?妈妈生病的时候,你这样照顾妈妈了吗?妈妈爱我们,我们也该爱妈妈,用行动来回报妈妈对我们的爱,做一个孝顺懂事的好孩子。

第四五小节讲的是妈妈对我的什么?(教育)妈妈教育我要做一个什么样的人?读词语,“批评”“责备”,理解“责备”的意思,并用“责备”说话。这是妈妈的爱吗?这是一种什么样的爱?负责任的爱,真正的爱。不溺爱。我们应该理解妈妈的良苦用心,不辜负妈妈的殷切期望。

5说说妈妈爱你的小故事。

6仿写诗歌

在妈妈的心中,只有我们,没有她自己,她把对我们的付出当作是很平常,很自然的一件事,妈妈的爱充满温馨,它感染着你,也一定感染着我,请你用稚嫩的笔仿照课文写一节小诗,当一次小诗人,来分享你心中的那份感动。

每天晚上,

妈妈都会搂着我,

给我讲睡前故事,

让我在故事中入眠,

啊,妈妈的爱,是一个个动听的故事。

每天早上,当我还在睡梦中,

妈妈早早就起床了,

为我准备可口的早饭,

啊,妈妈的爱,是香喷喷的饭菜

有一天,妈妈干活回来,

从兜里掏出几块糖果,

她没舍得吃,给我带回来,

啊,妈妈的爱,是甜甜的糖果。

有一天,妈妈送我上学,

我已经走进校园,看见妈妈还远远目送着我,

我快走进楼门口了

回头看见妈妈还在远远望着我,

啊,妈妈的爱,是深情的凝望。

7妈妈的爱,说不尽也道不完,让我们感动,令我们难以忘怀,我们每天都在幸福地享受着这温暖的母爱,那那想过没有,我们又该如何回报妈妈的爱呢?

8妈妈的爱如此温暖,如此打动我们的心,让我们怀着对妈妈的无限感激之情,齐读课文。并试着背诵课文

三总结全课

母爱大如天,深似海,我们一辈子也报答不完。正如唐代诗人孟郊的《游子吟》写的那样:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春辉。”四作业母亲节快到了,用心准备一份祝福,表达自己对妈妈的爱。

板书设计

妈妈的爱

清凉的风

遮雨的伞

滴落的泪

责备的目光

亲切的教诲

教学回顾课堂上我把学习的权利还给学生,鼓励他们用喜欢的不同的方法独立识字,采用多种形式的的读促进学生的课文内容的理解,读中感悟,结合学生生活之际谈感受,仿写诗歌,进一步感染学生,让学生真实体会到母爱的平凡无私与伟大。