练习三课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

买菜课型新授课课时目标 1.结合具体情境,探索小数加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。2.能结合具体情境提出数学问题,并解决问题。3.感受数学知识在日常生活中的应用,增强学好数学的兴趣。教学重点难点重点:能正确进

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2024-04-23 17:47:04

来源学校

学校：浚县卫贤镇卫贤中心校

练习三课时教学实录

未知

2024-04-23 17:47:04

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习三课时教学实录

正文

买菜课型新授课

课时

目标 1.结合具体情境,探索小数加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题,在解决问题的过程中,培养估算意识。

2.能结合具体情境提出数学问题,并解决问题。

3.感受数学知识在日常生活中的应用,增强学好数学的兴趣。

教学重点

难点重点:能正确进行两位小数加减法的计算,能解决实际问题。

难点:掌握小数加减法的计算方法,能正确计算。

教学环节教学活动个性调整

复习引入

教授新知

巩固练习

课前老师已经让同学们收集了超市的购物小票,现在请同学们拿出来。

谁能说说你带来的购物小票上都有些什么?

上面的每一项都表示什么意思,谁来说说?

那我们怎样才能知道收银员阿姨找回的钱究对了没有?

1、课件出示:超市场景和一张购物小票。

提问:从这张购物小票上,你能得到那些数学信息?

你能提出什么数学问题?

例如:两件物品一共多少元?

酸奶比饼干便宜多少元?

饼干比酸奶贵多少元?

……

2、提问:售货员收的钱对吗?

1.25+2.41=

3.66-1.25=

3.66-2.41=

3、怎样计算呢?

指名两名同学板演自己的竖式。

4、涂一涂。

利用方格纸涂一涂。

5、算一算。

在涂一涂的基础上算一算。

6、引导学生小结。

小数加减法的计算只要将小数点对齐,其他步骤就与整数加减法一样了。

问:为什么要将小数点对齐?

小数点对齐即数位对齐。

1、“练一练”第1题。

问:计算时要注意什么?

(除了要注意相同数位对齐外,还要注意加减法。)

2、课件出示:

3.5+2.48 10.2-5.21

3、课件出示摘帽子:

老师身高1.62米,凳子高0.47米,老师站在凳子上能摸到2.35米高处的物体吗?引导学生进行争论。

板书设计小数加减法

2 . 4 1

+ 1 . 2 5

-----------------

3 . 6 6

关于本教案的常见问题

Q：练习三课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习三课时教学实录