Part A教学设计及课堂实录

Unit 5 Parts of the Body

Part A 一、教学目标

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语言知识目标

1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。

2.学习句子：Draw a.... 3.理解句子：Touch your.... 4.学习字母u在重读闭音节中的读音。

5.功能：描述身体部位。

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语言技能目标

1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。

2.能听懂会说

Draw a.... 3.能听懂句子Touch your....并做出反应。

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情感态度目标

鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

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文化意识

乐于接触异国文化，明白在日常生活中要学会保护自己的身体，爱护身体。

二、教具准备

1.字母卡片

2.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。

3.教学机、课文动画和电脑课件

三、教学步骤

Step 1歌曲引入课题

1.师生互致问候。

2.动画歌曲《Head and shoulders》

3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body

Part A Step 2 Presentation

1.

老师当Monkey,Listen and look at VCD

回答What is Mr. Monkey doing?

猴子老师在做什么？

A. He is drawing.

B. He is singing.

2.Learn the new words:face，eye，nose，mouth，ear A,教师当monkey用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face.Look，It’s a face.”

引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。

B,教授单词：eye。

(1)教师继续边画边说：“Now draw an eye. Look，it’s an eye.”

引出eye的教学。

(2)让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用肢体语言操练eye和eyes，然后用“大小声”的操练活动，帮助学生记住单词。

4.教授单词：nose，mouth，ear。

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用同样方式引出单词nose，mouth，ear的教学。

采用不同的活动进行巩固操练，如：拍卡片快速读单词，小组“开火车”读单词，“大小声”读单词，顶卡片读单词等活动。

5.

巩固练习新单词

（1）根据板书玩地雷游戏

（2）游戏——打地鼠

（3）寻找不同点

Step 2 学习课文

1.listen,look and answer 回答What is Mr. Monkey doing?

猴子老师在做什么？

A. He is drawing.

B. He is singing.

2.look and read 3.学习单词touch和句子Touch your... (1)教师摸摸自己的头，引出单词touch，让学生理解touch的意思。

(2)教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”学生做出相应的动作。全班学生听指令做动作。

(3)4.Game:Touch your...看谁的反应快。

游戏规则：每组派一位学生上台面向全体学生，其他同学看大屏幕的图说英语，台上的同学用手指指着自己的身体的某一部位，全体学生用“Touch your....”发指令，台上学生根据指令快速做动作，做错的或太慢的就被淘汰出局，留到最后的学生为获胜者。

Step3语音教学

1．复习五个元音字母。

2.复习元音字母a，e，i，o在重读闭音节中的发音。

教师出示bag，cat，hat，ten，pen，hen，fish，six，pig，box，dog，stop等单词，学生朗读，并归纳总结四个元音字母在重读闭音节词中的发音规律。

3.教师呈现单词：run，duck，jump，让学生听课本录音，跟读这些单词。

4.根据元音字母在重读闭音节词中的发音规律，请学生尝试说一说字母u在重读闭音节中的读音。

5.请学生利用以上规律读一读没学过的单词，例如：bun，luck，gun，pump等。

Step 4 Extension 通过图片学习，能认识到身体的重要性，学会爱护好身体。

Step 5 Homework 1.正确拼读、拼写本课单词。

2.听录音，熟读本课内容。

3.画一画你喜欢的人或者动物，并用英语写出其身体部位的名称。

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