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总第7课时 认识整亿数学习目标：2-3学习内容：教材第15－16页例3和“练一练”，完成练习三第1～3题。1.使学生感受到生活和理解整亿的写法和读法。2.，使学生能整理出含有亿级的数位顺序表，认识十进制计数法。学习重点：理解整亿的写法和读法。学习难点：学会用万或亿作单位表示大数目。教学教具：
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3、认识整亿数优质课教案内容
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关键词：3、认识整亿数优质课教案内容
正文
总第7课时 认识整亿数
学习目标：
2-3
学习内容：教材第15－16页例3和“练一练”，完成练习三第1～3题。
1.使学生感受到生活和理解整亿的写法和读法。
2.，使学生能整理出含有亿级的数位顺序表，认识十进制计数法。
学习重点：理解整亿的写法和读法。
学习难点：学会用万或亿作单位表示大数目。
教学教具：计数器、课件等。
板书设计：
认识含有亿级和万级的数
二亿是2个亿 二十一亿是（21 ）亿 八百一十四亿是（ 814 ）个亿
学习过程：
一、沟通学习
1.读出下面各数。
28091780 5640000 8001250 60600600 【互学】
互学方法：—你是怎样读数的？
2、导入新课
谈话：有的同学一见大数就有一种感觉，认为比较麻烦。其实在我们的日常生活中，为了读数、写数的方便，有时需要把整万的数写成以“万”为单位的数。这样读、写起来就方便了。今天我们就来一起学习这个本领。（板书课题：认识多
二、探究学习
1出示例3例题插图。
2【主问题】它们的计数单位是多少? 【自学】
自己先独立思考
【互学】
互学方法：同桌之间先指一指，认一认
【展学】
展学表达：能知道10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿。10个一百亿是一千亿……
【重点掌握】
(1)
(2)
说说现在我们已学习的数位有哪些。
试着将3幅图中出现的3个数写一写。
(1)方法互助--提问:怎么写这些整亿数?怎么读这些整亿数?它们分别有多少个亿组成？
3.
【主问题】将书上第15页的数位顺序表填写完整，这里每相邻的两个计数单位的进率是多少? 【自学】
自己先独立做一做，思考一下
【互学】
互学方法：观察数特点，手指着说一说
【展学】
展学表达：揭示十进制计数法，像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是
10的计数方法，叫做十进制计数法。
问题梳理：像这样每相邻的两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做十进制计数法。
【互学】
互学方法：讨论交流。
互学目标：人人达标。
三、达标学习
1.做16页“练一练”第1题。
(1)让学生独立完成。
（2）互助说一说亿级是多少就读多少个亿。
互学方法：单号检查双号答题情况，指出问题
互学目标：人人达标。
2.做16页“练一练”第2题。
(1)学生独立把整亿的亿级上的数定下来，再在后面添8个0。
(2)互学统一答题
3.完成练习三第1题。
出示题目后，让学生先回顾、整理有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识
(1)独立完成填空并汇报。
()互学方法:说说有关数位顺序表、分级、以及十进制计数法的相关知识。
互学表达：个级包括…万级包括…每相邻的两个计数单位之间的进率都是10的计数方法，叫做…。
互学方法：说一说。
互学目标：人人达标。
四、拓展学习
1.一个九位数，最高位上是7，百万位上是最大的一位数，万位上是2，其他各位上是0，这个数是（ ）。 (1)研讨互学：你是怎样思考的？
2这节课主要复习了什么内容？你有什么收获？
【互学】（13）
互学方法：小组交流研讨。
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