解决问题教学评价实录｜教案在线预览

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时分秒《解决问题》例2 教学内容：时分秒《解决问题》例2 教学目标: 1.会进行一些有关时间的简单计算。 2.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教法：引导发现法。学法：探究学习法。教学重、难点：会进行一些有关经过时间的简单计算。教学用具：挂图、钟面模具。教学过程：一、复习铺垫 1.我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-01-07 02:17:36

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学校：五寨县孙家坪中心小学

解决问题教学评价实录

未知

2026-01-07 02:17:36

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关键词：解决问题教学评价实录

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时分秒《解决问题》例2

教学内容：时分秒《解决问题》例2 教学目标: 1.会进行一些有关时间的简单计算。 2.养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教法：引导发现法。学法：探究学习法。

教学重、难点：

会进行一些有关经过时间的简单计算。

教学用具：挂图、钟面模具。

教学过程：一、复习铺垫 1.我们学过哪些时间单位？

2.1时等于（）分 1分等于（）秒 3. 引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起来学习“解决问题”。（板书课题）

二、问题导航师：

看到课题，你想知道关于课题的什么知识？

生：怎样计算求出经过的时间？

三、探究学习 1 教学例2：（课件出示小明上学的情景图）师：从图中你知道了哪些信息？学生说一说，教师及时的补充、引导。

小精灵要求我们解答的问题是什么？（7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？）

小组讨论：小明从家到学校用了多少时间？怎样想呢？（小组讨论，教师巡视。）汇报交流总结：根据学生的回答教师选择最优化的方法。（在计算方法上肯定学生的多种正确思路，体现算法多样化思想。）

4. 出示商店营业时间图

5. 师：从图中你知道了什么？你能帮助图中的学生解决这个问题吗？

小组讨论

汇报、交流。四、巩固应用

算一算，填一填。

想一想，说一说。

一列火车本应9：15到达，

现在要晚点25分钟，

什么时候能到达？

五、小结这节课你又收获了什么新知识？你认为用怎样的方法计算有关经过时间最好？我们刚才是从9时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节课35分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领。六、作业布置

1.第7页练习一，第8题。

2.第8页练习一，第11题。

板书设计：解决问题

7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？

45-30=15（分钟）

答：小明从家到学校用了15分钟。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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