Review 1优质课教案内容

闽教版小学英语三年级下册 Review 1 执教老师：长乐区洞江小学 郑待鸣

指导老师：长乐区教师进修学校 陈文芳 一、

教材分析 本节课的教学内容为闽教版小学英语三年级下册Review 1，这是一节复习课，由“Birthday”

“Ability”

“Time”

“Food”四个话题组成。复习课的主要目的是复习、梳理和巩固以往所学的知识。

二、

学情分析

本节课授课对象是小学三年级学生。这些学生对英语有强烈的好奇心和兴趣，已经建立了英语学习的意识，储备了一定的英语词汇，具备了简单的英语交际能力。他们活泼好动，模仿能力强，能积极参与课堂活动，乐于表现自己。

三、

教学目标 （一）语言知识目标

1.复习食物类单词rice,noodles,hamburger,grape,ice cream,cake;物品类单词clock,card,story book,bike,present,football以及动词ride,swim,skate,run,draw,jump. 2. 复习句子：What about a ...? Oh,no./Good idea. Can you...?Yes, I can./No, I can’t.I like . I don’t like . They are sweet./They are not sweet. What’s the time? It’s o’clock. 3.复习元音字母a,e,i,o在闭音节中的发音。

（二）语言技能目标

1. 能在语境中使用1-4单元的主要句型和交际用语。

2. 能在语境中熟练使用与话题相关的词汇。

3.能拼读、拼写出符合a,e,i,o发音规律的单词。

（三）情感态度：培养合作意识，享受学习乐趣。

四、 重点难点

（一）教学重点：

1. 能在语境中熟练使用与话题相关的词汇和语言。

2. 能拼读出符合a,e,i,o发音规律的单词，并能听音写出符合a,e,i,o发音规律的单词。

（二）教学难点：

能准确区分a,e,i,o的发音，并能准确地听音写词。

五、

教学策略

歌曲导入法

、 游戏教学法

、

情景教学法、自然拼读法

六、

教学过程 Step 1 Warm－up 1. Greetings 2. Enjoy a song: 《我还有点小糊涂》

3. 谈论歌曲中的主人公——光头强，引出复习课的故事主线。

T: Who’s he? He’s Logger Vick. What’s the time?It’s six o’clock. It’s early.Vick gets up early.It’s a special day. It’s Vick’s birthday. 4.揭题: Review 1 Vick’s Birthday 5.介绍自制绘本故事书，了解故事的四个部分。

【设计意图】通过孩子们熟悉的动画片《熊出没》的插曲，引出卡通人物光头强Vick, 以光头强Vick的生日为主线引领复习线索，一条清晰的主线促使教学环节之间衔

接紧密，环环相扣，过渡自然，更能帮助孩子们在轻松、愉悦的氛围下展开复习。

Step 2 Revision / Presentation 1.进入故事的第一部分：熊大、熊二Buy Presents (1)Game: Golden Eyes 火眼金睛

（2）师生谈论买什么礼物：

T:It’s Vick’s birthday. Let’s buy a present. What about a cake/hat? (3)分角色表演故事中“熊大、熊二买礼物”的对话。

【设计意图】通过故事情境“熊大、熊二买礼物”自然地复习了与话题相关的词汇，以

及Unit 1 Birthday话题中的主要句型What about a/an ...? Oh, no./Good idea. 2.进入故事的第二部分：Give Presents (1)Game:Guessing Presents猜熊大、熊二、肥波、图图分别给Vick送了什么礼物。

（2）复习a,e,i,o的发音。

步骤：Find the Sound----Chant with me----Try to do

【设计意图】通过故事情境“送礼物”自然地复习了句型：What about...?It’s a/an...并通过猜测物，自然地引导孩子们输出语言：What’s this? It’s a/ an... 3.进入故事的第三部分：Have a Party (1)引导读故事，引出Vcik的生日party 。

（2)引导读故事have a party,谈论图图和肥波喜欢什么。

【设计意图】将英语知识融入趣味性的故事中，吸引了学生的注意，更巧妙地使用了与Uni3 Food这一话题相关的语言：I like... I don’t like... 4.进入故事的第四部分：Ability Show (1)读故事，引出Ability Show (2)观看Vick生日派对上的Ability show, 引导学生表达 He can ... They can ... (3) Make a Survey. (4)Say a Chant.

【设计意图】看表演，做调查，念谣，形式多样的活动巧妙融入故事中。活动通过故事慢慢引出，孩子们边读故事，边使用话题语言做事情。

Step 3 Consolidation 1.欣赏故事。

2.分角色表演故事。

【设计意图】以小组活动的形式，孩子们分角色表演故事，该活动又一次将课堂气氛推向了高潮，孩子们在轻松愉快的气氛里，表演故事，活用语言。

Step 4 Homework 七、 教学反思

本节课是一节复习课，整合了教材中四个单元的话题，教学内容多，实施起来有一定难度，但实际授课还是比较理想的，孩子们能积极参与课堂互动，很好地实现了本课的教学目标。

1.利用音乐元素进行教学，帮助学生掌握本课知识重点。

本节课多次将音乐元素运用于课堂教学中，如课前的歌曲导入，语音教学板块的念谣等，营造了轻松、愉悦的英语学习氛围。相对于机械地跟读，与音乐节奏相结合更能激发学生的学习兴趣，从而有效提高课堂教学效率。

2.注重合作学习的开展，注重语言运用能力的培养。

本节课通过多次小组合作学习的开展，引导孩子们在小组内互帮互助，为学生提供了语言交际的良好环境。在语音教学板块以及最后的故事表演等教学环节中，借助小组合作学习的有效开展，都取得了事半功倍的教学效果。

3.创设故事情景，完美整合知识。

复习课应该以课文为基础，但也不能简单地将教材中的内容原封不动地教给孩子，而必须认真研究教材，整合教学资源，让学生主动参与到学习活动中。