Part A优质教案设计

Unit 4

Time Part

A

【教材分析】

本节课是小学三年级下册Unit4 Time Part A部分，该课主要是通过培养学生英语听、说能力和应用语言的能力，从而达到综合应用语言这一目的。本课通过“Time”这一主题情景，学习It’s ...o’clock.并能在实际情景中应用。

【学情分析】

教学对象为三年级学生，他们只是有半年的英语语言积累的初学者，很乐于丰富自己的英语词汇，而且急于展示自我。本课通过一些任务型活动，使其在任务中掌握所学，并灵活运用。

【教学目标】

1.学生能在教师的引导下学习并运用单词eleven和twelve，并初步运用early，late，

home，story，sorry等单词。

2. 学生能在教师的引导下学习并运用句子：It’s ... o’clock.进行整点时间的表达。

3.帮助学生养成守时的好习惯。

【教学重难点】

1.重点：能听、说、认读主要单词和句型，学习eleven, twelve, o’ clock, home和It’

s...o’clock.

2.难点：（1）整点时间的表达法：It’s ...o’clock.

（2）单词：eleven, twelve . 【课时安排】：1课时。

【教具准备】

1.单词卡片。

2.卡通纸板钟和四个小纸板钟。

3.教学PPT。

【教学流程】

一、Warming up 1、

Greeting

2、

Sing a song “Ten little baby ducks”. 3、

Review the numbers from 1—10. 二、Leading in 1、

Show a clock on PPT.

T: What ’s it? Ss: 钟表。

T: What can it tell us? Ss: 时间。

2、T writes down the new subject “ Unit 4

Time

Part A” on the blackboard.

3、Divide in groups.

评价机制：每一环节做得好的小组可以获得小时数。

三、Presentation 1、Teach the new word “ o’ clock” and the sentence “ It’s … o’clock.”

a、Teach the new word “ o’ clock”. T: (贴上胡须)I ’m Mr. Clock. I can tell you the time . (手指着PPT上的时钟) It’s three o’clock.

b、Practise group by group.（读得整齐且大声的小组获得一小时。）

c、Practise the sentence “It’s

… o’ clock.”（拨动时钟“一点到十点”，学生们讲出时间。）

2、Teach the new words “eleven” and “ twelve”.

a、师钟表拨到十一点，引到“eleven”的教学

T:

Mr. Clock ! Mr. Clock ! What’s the time? (做哭脸)

It’s eleven o’clock.

b、Practise the new word by rising / falling tone.(哪一组说得好，哪一组获得一小时。)

c、练说“It’s eleven o’clock.”

同法教学单词“twelve”。

d、师拨动钟表，全班用句子“It’s

… o’ clock.”从一点练说到十二点。

四、Practice 1、Super Flying Men Game 游戏规则：一幅动画人物代表一个时间。选择一个最喜欢的动画人物，并能正确地用句子“It’s

… o’ clock.”表达出整点时间的组就能获得两小时。

五、Textbook teaching

1、T continues striking the clock.

T: What’s the time?

Ss: It’s one o’clock p.m.

Ss: It’s two o’clock p.m. ......

T: Now it’s four thirty. School is over, we should go home. 2、

Teach the new phrase “go home”

a、

图片教学单词“home”与词组“go home”。

b、

Pratise in groups. 3、

Textbook teaching a、

School is over , we should go home . But Julia and Lily don’t want to go home? What happen? b、

Listen to the video. c、

Listen to the video again and think out three questions: ⑴It’s four thirty. Julia says: It’s_______. Let’s__________. ⑵It’s five o’clock. Julia says: It’s _____ o’ clock. Let’s __________. ⑶It’s six o’clock. Julia’s mother says: It’s _______ o’clock. You are _________.

d、T asks someone to answer the questions. (每个能回答问题的组都能获得3个小时。)

⑴从Q1引出单词early 的教学。

⑵从Q3引出单词late 的教学。

e、Textbook

reading

⑴

Ss read after the video, and learn the new phrase “ story book”

⑵

Ss read after the video again.

f、Affective education

T: We must go home on time, or your parents will be worried about you. 六、

Summary 1、Wrap-up

T: Let’s come and see who is the winner? 2、T：What have we learned today? 七、Homework

1、Finish your activity book of Unit 4 Time Part A.

2 、Practise the sentence“It’s

… o’ clock.”skillfully. 八、

Blackboard writting Unit 4

Time Part

A

play early It’s eleven / twelve o’clock. story book late go home