Part A优质课教案整理

Unit7 Clothes(2)

Part A 一、教学背景：

1、教材分析

本课为闽教版《英语》三年级下册第7单元“Clothes(2) Part A”第一课时，是一节对话课。本单元主题是谈论物品的归属。核心句型有：Whose...is this? ---It’s...’s. 2、学情分析

小学三年级的学生只是初步接触英语，但是大部分能保持对英语学习的乐趣，教师要为学生设置比较有意思的游戏吸引他们的注意力，以便激发他们持久的学习兴趣。

二、教学目标：

1、能在图片和老师的帮助下理解句子意思。

2、能用正确的语音朗读句子。

3、能把句子Whose...is this? ---It’s...’s.运用到实际生活当中。

三、教学重难点

1、听、说、读、写句型Whose...is this? ---It’s...’s. 2、在情景中恰当运用所学句型问物品的归属。

四、教具准备

多媒体课件、单词卡片

五、教学过程

Step 1 Warming up

1、师生互致问候。

T：Good morning,class. Nice to meet you here. How are you? Are you happy today? Step 2 Review 1、

Let’s sing a happy song.

《Who Is Wearing a T-shirt Today?》

2、

由老师穿的衣服的颜色引出旧知，复习有关颜色的单词并改编刚才的歌曲，让学生记忆犹新。

设计意图：歌曲导入更能激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。

Step3 Presentation 1、由老师穿的衣服复习单词T-shirt，并导入新单词shirt。（实物展示）

2、教授新词shirt 板书shirt，并将其与T-shirt进行比较，运用分组读，开小火车读，卡片交差读的方式操练。

3、开题：

T:We call T-shirt and shirt are clothes, today we will learn

Unit 7Clothes(2) Part A.(升降调带读课题) 4、教授单词jacket. 实物展示jacket T：Follow me. jacket-- jacket(升降调带读）；运用“大小声”游戏；“卡片猜一猜”（

T-shirt ，shirt，jacket随机抽取

）; “Say I Show”的游戏操练单词。

设计意图：游戏比较有意思能很好地调动孩子地学习兴趣，从而

保持学习动力，培养其批判性思维能力。

5、教授句子：Whose jacket is this? T:Who can try? Put on the jacket?（让孩子看衣服的大小，猜一猜是谁的）并教授回答It’s ...’s. 6、运用图片，PPT展示让学生反复操练Whose...is this? ---It’s...’s. 7、运用视频操练句子：Whose...is this? ---It’s...’s. 8、将Whose...is this? ---It’s...’s.编成chant,朗朗上口。

9、让孩子闭眼睛，教师迅速收取孩子的东西，然后操练句子Whose...is this? ---It’s...’s. 10、教师播放课文录音，让学生找答案，接着跟读课文。

设计意图：图片，视频具有生动、直观、形象的特点。教师引导学生认真观看视频，挖掘其中有效信息，进而激发学生用所学语言进行真实表达的欲望，同时学生对图片的关注页激发了其学习文本并核对答案的欲望。

Step 4 Extension 和同学交流讨论，编造一个对话，尽可能的用上你学过的句子。

设计意图：加强孩子在现实生活中运用所学句子的能力，鼓励他们多听多说，保持学习的源动力，鼓励他们在现实生活中也能运用口语进行交流。

Step 5 Homework 1.

听录音模仿课文。

2.

完成活动手册。

3.

用英语询问物品的归属。