Part B课时教学实录

Unit 2 Part B Ability 教学设计

松溪县实验小学

林丽飞

本课是闽教版小学英语第二册Unit 2 Part B ,围绕“ability”展开学习活动。这堂课的内容，对于三年级刚接触英语不久的孩子来说会有困难，因此我在设计时，通过创设有趣形象的情境，让他们初步感知语言，从而会看，会读，会说。三年级应该更加注重引导学生对英语学习的兴趣，开阔视野，走进生活，让他们走向更广阔的社会空间，慢慢学会关注更多的、值得喜爱的事物。

通过第一课时的学习，学生已经掌握了sing, dance draw run swim三个单词，对I can 的句型也有了一定的了解，因此在本课时中，我延续了上一课时创设的情景，制定了相应的教学模式，让学生们能很快地适应并投入到新的教学环境中。把平时孩子们在生活中，游戏中接触到的人和物有机地结合起来，让学生在实践中学习，活动中学习。

教学目标：

1．

掌握新单词ride bike skate, 并懂得运用。

2．

会说，能用新句型：“Can you

…? Yes, I can / No, I can’t.”对他人进行提问，并做出相应的回答。

3．

能通过自编对话，操练新句型。

4．

通过学习增进同学彼此之间的了解，增强互助互爱的精神。

教学重、难点：

能用句型“Can you

…? Yes, I can / No, I can’t.”对他人进行提问，并做出相应的回答。

教具准备：

1.

本课的教学课件，CD—ROM. 2.

单词卡片：swim, draw, run, ride a bike, skate 3.

调查表。

教学过程：

ROCEDURE Pre-task CONTENT 1.

Greeting 2.

chant: I can sing. METHODS Say hello to our friends. Sing dance draw PURPOSE 通过和卡通人物打招呼，引导学生进入学习状态。通过chant 为新课做好铺垫。

从动画人物引入故事增加孩子们的兴趣。用Fido闯关的方式引入新句型。暨复习旧知识，又增加课堂的趣味性。

通过故事情节的推进，学习新授单词ride a bike,在学校中校正孩子们的发音。

While-task 1.

Fido闯关：

I can sing. I can sing too. I can dance. I can dance too. I can draw. I can draw too. 2. ride a bike 利用旧单词nine, five, kite总结字母i的发音，学习新单词ride, bike 3.游戏：自行车接力赛

4.Enjoy the music(I can ride T: Follow me. What can you do?

Look at the picture and read after me.

T：I can ride a bike.

I can’t ride a bike. Read the words T—Ss Say it together

a bike)

5.教学skate (do and say) I can skate (游戏：唱反调)

6.Diologue Can you ride a bike? Yes, I can. Can you skate? No, I can’t.

7.Do action.

8. Do a survey

9. Show a box to Ss. T: What’s in it? Can you guess. Let’s open it.( Box：You must say the password. No password, no present.)

Post-task

Homework

Make a dialogue

用游戏进一步巩固所学

单词，并带动I can 句

型操练，让学生学会运Listen to the tape and 用。

answer the question.

活跃课堂气氛，调动学

生学习的积极性。

Practice the dialogue 通过听音回答问题，训

练孩子们的听力能力。

通过表演课文内容。加Do survey in fours. 强句子的操练。感受句

子的用法。

通过调查操练句型，培

养自行编对话的能力。

进行情感教育。多关心

他人。

Read the sentences.

通过读解密码环节，让学生再次联系巩固一问一答的对话，从而加深印象。

Listen to the dialogue. 能通过听到的对话，进Make a dialogue with 行自编对话是本课的重your friends. 点和目标。

Ss 通过chant 让课堂教学有个完整性。

Chant: Can you swim? 1.

听音，跟读课文3遍。

2.

抄写新单词：ride，bike, skate.每个2行，每行5个。

3.

用句子“Can you

…”询问家长。