7 走进丽江PPT及课堂实录内容

走进丽江

教学目标：

1、引导学生从课文的字里行间体会丽江的“神奇而美丽”，激发学生的爱国情感。

2、指导有感情朗读课文，整体把握课文内容；体会过渡句在文中承上启下的作用。

3 、充分利用网络资源，让学生在丰富的影像文字资料中选取有效资料，整合信息资源，对课文进行补白，丰富感性体验。

教学重点：

1、享受美好的事物带给我们的乐趣，学习作者从不同的角度描写景物的方法。

2、整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观。

教学难点：

体会过渡句在文中承上启下的作用。

教学过程：

一、直接导入;师导入：

a同学们，在上一节课中，我们初步了解了课文内容，学习了一二自然段，欣赏了一幅幅美丽风景，它带给我们太多的震撼和向往。今天，让我们再次走进丽江。

（读课题“走进丽江”）。走进课文，从字里行间去品味、去体验、去想像丽江的美。

b 创设情境，激发兴趣；你们到过哪些地方旅游？哎呀，你们去过的地方还真不少。可是你们加起来也没有我去过的地方多。你们相信吗？老师世界各地都去过，什么都见过。美丽的小兴安岭，富饶的南沙群岛，迷人的张家界……还有世界上许多地方，水上城市威尼斯，……你们知道老师是怎么去的吗？哈，老师是通过读书去领略的，就是呀，老师没有那么多时间。即使有了时间也没有那么多钱呀。不过文章写的好，我们书读得好了，我们就会有身临其境的感觉。今天，我们学习一篇课文，跟随文章的作者走进——丽江。（读课题“走进丽江”）。

二、整体感知，把握结构

1、检查复习，明确课文中心词句

学生用自己喜欢的方式迅速读文。

师：初读了课文，丽江给你留下了怎样的印象？用文中的一句话来表达我们共同的感受，它统领全文，你认为是哪一句？（丽江，是一片神奇而美丽的土地）这句话的关键词是哪些？板书：（神奇而美丽）

2、复习词语，感受特点

师：让我们先从一些特殊的词语中去体验丽江的神奇与美丽吧! （1）（课件出示词语）雄伟

古老

纯朴

圣洁

汹涌

险峻

清澈

宽阔

色彩斑斓

白雪皑皑

惊心动魄

闻名遐迩

（点评：词语都是有感情色彩的，你们能读出词语的味道出来吗？）

教师引读短语：丽江，是一片神奇而美丽的土地，因为它有：雄伟的山川，古老的城镇

，

纯朴的民风，圣洁的雪山

，

汹涌的大江，

险峻的峡谷，

清澈的湖泊，宽阔的坝子，还因为它有：色彩斑斓的街道，白雪皑皑的玉龙雪山，惊心动魄的虎跳峡，闻名遐迩的香格里拉------

三、精读课文，赏玩丽江

学习3、4自然段，了解古城特点

（一）布置同桌互学要求，结合资料品词赏句

1、导：同学们，光是这些生动的词语就已经深深地吸引了我们，让我们按捺住急切的心情，跟随作者的脚步，走进丽江古城吧{课件出示自学要求） 2、师（出示自学要求）：轻声读相应的自然段，边读边赏，你从那些句子体会到古城的神奇而美丽，把它画下来，仔细品味品味。同时，利用好你们手中调查到的资料，与课文内

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容相结合，看看你们都读出了什么？

４、生对自己获取的网络信息进行筛选、整合，小组合作学习，教师巡视

（二）互动交流，品析词句

1、赏玩古城街道，遥想当年盛况

师：孩子们，哪些地方让你感受到丽江的神奇美丽呢？

预设：历史悠久句800年（一句话略讲）

让我们驻足在这几百年前的古街道上，把画面定格在你的脚下，同学们，你们

发现，最吸引你们眼球的会是什么？

（1）、“走进丽江，你就会发现，古城街道是用五花石铺砌而成的，色彩斑斓，别有韵味。”

赏析，学生先说自己的体会，教师作补充

理解“色彩斑斓”：什么意思？你见过什么东西色彩斑斓？我们来看看五花石的街面是什么样呢？（课件出现四方街路面，光滑，引导理解五花石本身并不光滑，联系上下文800年的人行马踏，体现历史悠久)

（韵味是什么意思？读书也一样，你能读出这一句的韵味吗）？

指导朗读，自由试读，再指名读，读出韵味，读出街道的神奇与美丽。

（2）、（地位重要）学生汇报本段中第二个重点句。

（课件出示图片）五花石路不仅色彩美，还有文化的美呢，明朝大旅行家徐霞客对古城的迷恋，就是从这五花石路开始的。虽然它的宽度只能容纳两匹负重的马儿并行，但是（师引读）“这里是我国古代有名的‘南方丝绸之路’和‘川滇藏茶马古道’的重要通道。”

藏族地区的毛纺织品、山货药材经过这里里转销内地。而西双版纳、凤庆、下关等地的

茶叶、日用百货，也从这里源源不断地运往藏区。

交流

（a）听了这句话，你想知道什么？指名谈谈对“南方丝绸之路”及“川滇藏茶马古道”的认识。（学生利用网络信息提供的“古代丝绸之路”及“茶马古道”信息进行补充表述。“南方丝绸之路”及“川滇藏茶马古道”这两条国际贸易通道，是我国与印度等国际文化经济交流的重要通道，促进了中西文化的发展，而丽江古城是这两条通道的必经之路，从这可以看出丽江古城的重要地位。）

（b）品析重点词语“源源不断”，这个词本是形容流水。是什么如流水般“源源不断”（商队、货物），从中体会当年商贸往来的繁华。

（c）跨越时空隧道，遥想当年的“南方丝绸之路”及“川滇藏茶马古道”是怎样的一幅运输场景？

小结：现代社会的交通运输高度发达，各地生产的商品通过高速公路、铁路、甚至是

远洋货轮、飞机运送世界各地。可在交通运输落后的年代，在这西南的崇山峻岭之间，在古道上是成千上万辛勤的马帮，日复一日、年复一年，在风餐露宿的艰难行程中，用清悠的铃声和奔波的马蹄声打破了千百年山林深谷的宁静，开辟了一条通往域外的经贸之路马帮

络绎不绝，马蹄阵阵，马铃声声，货物如流水般源源不断地来往，商队繁忙、贸易繁荣。。夜郎国、南诏国丝绸路上神秘传奇的国家，茶马古道上数不清、道不尽的缠绵悱恻的故事。这样的街道却承载着非同寻常的运输任务，神吗？看到这一切，我们不得不说：丽江是一片么神秘而美丽的土地！

（布局奇妙）

师：这美丽的街道让我们遐想联篇，顺着这别有韵味的五花石路，继续游览，又看到什么神奇而美丽的景色？

(3)、小组汇报交流“以四方街为中心，呈八卦形放射状延伸，并分出无数条街道，整体

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形成网状分布。”（出示课件，展示信息提供的地形图）体会布局的奇妙及古代城市建设的科学、讲究。

（

风貌奇特）

(4)、品析汇报“条条街道有小桥，小桥两边是人家。桥下有潺潺的流水，这是终年积雪

的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而形成的。水边杨柳垂丝，柳下小桥座座，城内共有大小桥三

百五十四座，可谓城依水存，水随城在，好一幅‘家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南’的‘高

原姑苏’图景。”相机引导从拥有美称、奇异的景致等说出独特的体会（水多，桥多，杨柳多，这样的景色，我们一般在哪里才能看到？最有名的地方是苏州，平原水乡的景致，居然出现在2400米高原上，2400米海拔的高原你印象中是个怎样的地方？所以说风貌奇特。）

（a）、小组齐读这一段话。（教给读书方法：想象画面）

（b）、看图补充句子：在海拔2400米的高原上，丽江古城内，流水潺潺，雪山之水流过街道，流过门前，水上小桥座座，水边杨柳依依，繁花似锦，（这真是）好一幅“家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南”的图景。

（c）、补充网络提供的风光短片：（雪水融化，流入水潭，流进古城，流进街道，像人的筋脉一样遍布全城。门前屋后，洗衣洗菜-等等水上各式各样的小桥。穿着各色民族服装的行人，街边高寿艺人等。）小桥、流水、古道、鲜花，人与自然在丽江古城得到完美的和谐统一，看到这一切，我们只想说：丽江是一片神奇而美丽的土地。

远眺雪山，想象玉龙腾飞

2、

远眺雪山，想像玉龙腾飞

(1)、师引：古城的景色真是令人留连忘返呀！走出古城，我们来到了丽江主要的自然景

观——玉龙雪山，现在我们一起看看雪山的美景。（出示玉龙雪山课件，自由读课文）

(２)、全班交流

读了这段课文，玉龙雪山给你怎样的印象？（雄伟壮丽，它绵延近——有山峰——。最前面的山峰——峰峰相连，好像一条——）（质疑，这一段中，你有什么不理解的呢?学生根据搜集的资料解决。它的常年平均气温是世界上雪山环境中最高的）

玉龙雪山在纳西人心目中的地位。玉龙雪山是纳西族及丽江各民族心目中一座神圣的山，纳西族的保护神“三朵”就是玉龙雪山的化身，至今丽江还举行每年一度盛大的“三朵节”。此时，雪山就在眼前，你会怎么赞美它呢？

让我们带着崇敬的心情，大声赞美这壮丽的雪山吧！生读。

小结：白雪皑皑的雪山，四季常青的古城，如此截然不同的景观会这般不可思议地结合在一起交相辉映，看到这一切，我们只想说：丽江是一片神奇而美丽的土地。

3、赏其他景观图片

（1）、美丽的丽江令人着迷的岂止是古城与雪山，它还有：惊心动魄的虎跳峡，有万里长江第一湾，有三江并流奇观„„

4、欣赏图片，再读课文。漫步夜色古城

（1）、师：每一景色都是那么令人着迷，神往。不知不觉已到了夜晚，月色下的古城给你什么样的感受？（更加神秘）时间已是傍晚时分，要回家了，此时，你的心情会怎样？（生：我想多看一儿。我真不想走。）……

师：多美的地方啊，老师看了也很不想走，作者呢？指导读出留恋，

师：是呀！作者就是用诗的语言、诗的情感带我们走进这夜色中的丽江。谁把这段话美美地读一遍生：（配乐朗读）

同学们，小桥流水的清幽，伴着千年古城的神韵，是那样神奇美丽，难怪作者由衷地赞叹：（课件出示：好一个丽江城，真不愧为中国历史文化古城、世界文化遗产！）1997年12月4日，丽江古城被列入世界文化遗产名录，这是咱们中国人的骄傲，让我们带着民族的自

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豪与骄傲，再读。

四、总结课文，赞美丽江

1、了解文章结构，写作方法渗透：

走进丽江，我们感受到了丽江的神奇而美丽。回顾课文，如此众多的景点中，作者带我们重点游览了哪些景点呢？文中哪一句把这两个景点联系起来的？（丽江最吸引人的，除了有“高原姑苏”风貌的古城外，就是白雪皑皑的玉龙雪山了。）离开玉龙雪山，文中又用哪句话引入下面的景点呢？（丽江还有许多迷人的景观。）这样的句子在文中起什么作用？{承上启下}

2、作者为什么重点写这两个景点？（选取最具有代表性的自然景观和人文景观，做到详略得当）

3、教师小结：丽江的旅程即将结束，丽江是人与大自然和谐相处的杰作，也是人与大自然共同创造的一片神奇而美丽的土地。我不由得想起了郭沫若先生赞美丽江的一幅对联：春风杨柳千万条，风景这边独好！飞起玉龙千百万，江山如此多娇！

五、拓展延伸

1、（丽江还有许多神奇而美丽的地方，比如（课件图片）：玉峰寺内一株有五百多年树龄的古老山茶花，花开万朵，花期长达三个月左右，被称为“环球第一树”；

纳西古乐古老乐曲，古老乐器，高寿艺人于一体，被誉为稀世“三宝”；

神奇古老的东巴文化，原始森林老君山上----希望同学们

课外了解丽江还有哪些美景？能真正走进丽江，走进那片神奇而美丽的土地。）

2、同学们，咱们的家乡是一座有1000多年建县历史的古城，它也拥有一些景点古迹。模仿练习：美丽的家乡富顺，选取几处景点描述，并能用上过渡句。

丽江古城位于云南省丽江纳西族自治县大研镇，地处云贵高原，是纳西、白、傈僳、彝、普米、苗、藏、壮、回民族的聚地

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