Lesson 17 Danny’s Summer Holiday含PPT的教学设计及点评

冀教版小学英语六年级下册Lesson13-15复习整合课

教学设计

和村教育管理区万年学校 裴英华

一、设计思想：

本节课主要围绕“四季”这个话题展开教学，同时复习一些常用与四季相关的词汇和句型。课前已完成了本课导学案并布置了小组任务，所以学生在课堂上可以围绕四个季节的天气特点、植物、衣着等开展活动，并在此基础上让学生知道如何询问季节以及了解一些常见的活动。我们花费了较多的时间准备课件，希望丰富多彩的课件可以吸引学生的注意力，引导学生练习出较好的句型。 二、教学目标：

1、知识与能力目标：

复习所学过的季节单词，掌握相关单词（能够做到听，说，认读）并能综合运用新、旧知识组成对话完成一定交际任务。能用英语简单介绍自己喜欢的季节。

1）词汇：weather, season，spring ,summer, autumn, winter ,warm, cool, sunny, cloudy, windy, rainy，fly kites，go swimming, pick apples, make snowmen 2）句型

：能用基本句型描述出某个季节自己喜欢做什么，吃什么。

A: Which season do you like best? B: I like … best. A: What do you do in spring? B: I can …

3)能够完成一项采访的任务。培养学生的语言组织能力、观察力、想象力，发展学生的综合素质。

4)通过本课学习能够独立完成一篇作文My Favourite Season 2、过程与方法目标：

充分利用图片和多媒体课件等教学手段，积极创设各种较为真实的情景，在情景中呈现、练习和巩固知识，教学过程使用包括模仿、调查、设置场景等多种多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生灵活自如地把所学知识运用到日常生活中去。 3、情感态度与价值观目标：

本课内容与生活联系紧密，学生非常感兴趣，我们应充分利用这些有利因素，激发学生的学习兴趣，引导学生积极与他人合作，培养学生的协作精神和竞争意识。让学生仔细观察生活，体验生活，触发学生用英语去表达主动学习的激情。

培养学生心灵手巧、热爱生活的良好品质。

三、教学重点：

1、能听懂、会说、会读和会拼写表示天气的单词

warm, cool, sunny, cloudy, windy, rainy 2、能听懂、会说、会读、会拼写日常交际用语 A: Which season do you like best? B:I like …best. A: What do you do in spring? B: I can …

四、教学难点：

句型：A:Which season do you like best? B:I like „ best. A: What do you do in spring? B: I can …

五、课前准备：

1、多媒体课件

2、视频资料 3、导学案、测试卷和表演道具

4、在课前询问学生所喜欢的季节，并按照结果把学生分成四组。每组提前完成预设的教学任务。

六、教学过程

背诵Lesson13(候课) Step1.Warm-up 1.Sing a song. 2.Greeting and review. 师生问候并询问天气，自然地引入本课话题。

1）.T: Class begins. S:Stand up，please. Good morning，teacher. T:Good morning，everyone.

2）.Show the students teaching aims. Step2．New concepts 1.

Free talk. T: How many seasons are there in a year? S: Four seasons . T: What season is it now？

S: Spring. T: Can you say something about spring? S: Yes.…

T：Now, here are some pictures for you，let’s look. S: ……. T: How colourful spring is! 2.每组说句子展示夏季(小组比赛)和秋季（小品展示）

T: Which season comes after spring? S: Summer. T:What will … do? S:…will…

3. Practice. I do sports. I will… 4. Group work Talk about the pictures about winter. T: Watch the video. I took some pictures. Guess, please. Where was I? S: In our school. T: There was a heavy snow last winter, what did they do ?(学生自问自答)

S:They…

T: How happy they were! 5. Make a survey. Finish the chart in groups. seasons spring summer autumn winter

Step3.Practice 1.Fill in the blanks.（学生抢答）

2.范文展示。

3.Group work. Talk about four seasons in groups.（学生代表板书）

Write a composition about your favourite season. Step4.Summary 总结本课教学重难点。

Step5.Homework 作文：My Favourite Season（分层布置）

组长作文可扩展。

其他可按以下结构：

There are _____ seasons in a year. I like _____ best. It’s ______(天气形容词) I like to ______（活动）. How ______(形容词)______ is! weather clothes plants

fruit

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