Lesson 21 A Party for Li Ming教学设计(第一课时)

教 案

课 题

课 型

Lesson 21 A Party for LiMing 新授课

课 时

1 教学目标

1．知识与技能：

a.听说读写以下单词：early；late；begin；tell；party b. 理解并熟练朗读课文，掌握相关电话用语。

2．过程与方法：

以情景教学为主线，通过任务型的教学途径，联系学生日常生活，通过以学生为主体的小组合作，让学生学会用英语打电话，并能够设计书写邀请函。

3．情感态度与价值观：

通过同学之间的交流，让学生养成珍惜友谊、关心朋友的良好品质；培养学生准确的英语表达能力。

1.本课中的四会单词： early；late；begin；tell；party 2.本课中的打电话用语：Hello? Hi,it’s …calling. Would you…? 教学重点

教学难点

教学准备

1.一般现在时表将来的特殊用法2.复习祈使句及其否定3.邀请函的写作

多媒体，PPT，课文光盘

教 学 过 程

二

次

备

课

Step 1 Lead in（导入和新课呈现）

T:

LiMing is coming back to China soon.So Danny and Jenny make a surprise for him.What is the surprise?Let’s watch a video and try to find the answer. 听课文录音，了解课文大意。

T: After watching this, do you know what is the surprise? S：A party. T：Yes, they will have a surprise party for LiMing. So today we will learn Lesson21 A Party for LiMing.

Step 2 Presentation（新课呈现）

1.出示课程目标，学生自读。（板书课题 Lesson21 A Party for LiMing）

2.出示重点单词，学生试读。（板书单词 early；late；begin；tell；party）

教师点拨纠正读音。

3.学生领读单词，利用跟读、齐读、个别读等多种方式朗读单词。

4.让学生在规定时间内速记单词，利用闪卡软件巩固单词。

教 学 过 程

5.出示问题，学生自读课文，思考并讨论问题。

a．

Who is the surprise party for? b．

Will we tell Li Ming about the party? c．

When is the party? d．

What time does the party begin? e．

How many people are coming to the party? 6.找学生尝试回答问题，并进行订正。

7.播放录音，学生跟读，模仿语音语调，然后自由读课文。（教师解疑）

Step 3 Practice 1.学生分角色朗读课文。

2.两人一组，练习打电话。

3.上台表演对话，教师及时进行鼓励和纠正。

Step 4 Consolidation and Extension（巩固和拓展）

1.完成习题Let’s do it。

2.出示相关信息，让学生仿照例子设计、书写邀请函。

Step 5 Summary and Homework（总结与作业）

二

次

备

课

1.

正确书写新单词

基础2.

熟练朗读Part 1：Make a call

作业设计

假如这个周日就是你的朋友Tom的生日，你打算为他举办一个惊喜派对，并邀请一些拓展朋友来参加聚会，根据此信息，发挥想象，创编情景对话，并根据对话内容设计、书写邀请函。

Lesson 21 A Party for LiMing Words： Sentences: party Hello? early Hi,it’s …calling. late Would you…? tell begin

板书设计

课后反思