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三年级英语Lesson13:I’m hungry第一课时教学设计北韩村小学王朝阳一、教材分析本课是冀教版小学英语下册第三单元第一课内容，本单元主要讲授食物和三餐。对于有关吃的话题学生兴趣十足，因此，我利用多媒体课件让学生充分“动”起来，达到学以致用。二、学情分析三年级学生经过一个学期的英语学习，已经

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2018-05-30 15:44:00

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学校：饶阳县东里满乡北韩村教学点

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三年级英语Lesson13:I’m hungry第一课时教学设计

北韩村小学

王朝阳

一、

教材分析

本课是冀教版小学英语下册第三单元第一课内容，本单元主要讲授食物和三餐。对于有关吃的话题学生兴趣十足，因此，我利用多媒体课件让学生充分“动”起来，达到学以致用。

二、

学情分析

三年级学生经过一个学期的英语学习，已经初步掌握了一些简单会话，他们活泼好动，求知欲极强，我主要利用媒体创设情境来调动他们的积极性，力争做到以人为本，面向全体学生。

三、

教学目标：

知识目标：1、掌握单词table、

food 、eat、

drink、

juice

2、能运用句型：I’m hungry /thirsty.I want to eat/drink. 能力目标：引导学生积极参与活动，自主合作探究学习，能在生活中运用句型。

情感目标：培养学生健康饮食习惯。

四、

教学重点、难点：运用句型I’m hungry/thirsty. I want to eat/drink. 五、

教学过程：

1、

Greeting. 2、

Listen to the song(fruit and food) 3、

Show some pictures to learn new words.Ask students“what’s

this？”reviw the words of the animals. 4、

Practise the new words 5、

Show the flashcards to learn the sentences“I’m hungry/thirsty. I want to eat/drink”。

6、

Let students act the dialogue. 7、

Homework

教学设计思想及媒体设计思路：本课主要讲述与食物有关话题，贴近学生生活，学生积极性高涨，但三年级学生由于受词汇限制，话题难以进行，我主要采用一些肢体语言，配合直观形象的媒体课件让学生身临其境，同时复习前面两单元所学知识，整合建构，最后还原人物与食物关系，并渗透健康饮食的情感教育，使学生有一种意犹未尽的感觉。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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